（秋季版）七年级道德与法治上册 3.1 学习照亮每一天教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案.doc

《学习照亮每一天》教学设计
一、教学目标
知识目标：知道学习是生活中最基本的内容，理解学习的重要性。了解学习的不同类型和方式，理解正确的学习观念对于个人与国家的重要意义。知道义务教育是每个公民的权利与义务。
能力目标：学会做学习的主人，能做自己学习的管理者，能选择合适的学习方法。提高信息搜集和分析比较能力、语言表达能力。
情感态度价值观：感受学习对个人与社会发展的重要作用，以积极的心态适应新的学习，初步形成终身学习的正确观念，养成主动学习的态度，自觉接受义务教育。
二、教学重难点
重点：学习的目的与意义
难点：养成主动学习的态度，做学习的主人
三、教学方法：讲授法、活动法、小组讨论法、
四、课时安排：两课时
五、教学过程
《第一课时》
【导入新课】
出示两个放羊娃的故事 见课件
【师】第二个放牛娃如何改变自己的命运呢?
【生】
【师】知识就是力量，知识就是财富。那我们的知识是怎么来的呢？
【生】学习
【师】学习是什么？我们为什么要学习，该如何学习呢?一起走入新的课程吧！
【新课教学】
一、人类离不开学习
出示“学习”的繁体字
【师】你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
【生】
1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋
5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞
【师】你们共同认可的解释是什么？
【生】还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
【师】“学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月······鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。
1、什么是学习？
学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。
【师】任何事情都是由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。
材料：1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
2小胜在周末去敬老院做义工
3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭
4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天
5……
【师】他们是在学习吗？为什么？

【生】
【师】你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【生】
【师】我们从什么时候开始学习的？
【生】
【师】我们从牙牙学语、蹒跚学步到探索大自然和人类社会的奥秘，掌握生存和发展的技能，都离不开学习，学习是我们生活的重要内容。
【师】从人类社会的发展来说，人类进化起源于森林古猿，从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。经历了 猿人类、原始人类、智人类、现代类四个阶段。
出示人类发展图 见课件
总结：（1）人类能够成为万物之灵，靠的是学习；
（2）人类能够制造、使用工具，战胜天敌，靠的是学习；
（3）人类拥有强大的生存与发展能力，从野蛮走向文明，靠的是学习。
【师】虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；虽然生活在今天，人可以了解曾经的过去；虽然生活在现在，人可以展望美好的未来；虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有千里眼，人也可以洞悉浩瀚的宇宙；虽然没有周游世界，人也可以纵谈天下时事
2、学习对人类生存与发展的重要意义
（1）人类的生活离不开学习，不懂学习，人类就无法适应环境，生存下去。
（2）人们经过一代代的学习，吸纳和发展前人积累的知识、经验和智慧，才拥有了越来越强大的生存和发展的能力，才能摆脱原始愚昧，建立起日益文明的社会生活。
【师】我们的学习只是课本知识的学习吗？
【生】不是
3、学习的类型
知识学习、技能学习、解决问题学习、品德学习
考考你： 见课件
【师】我们通过哪些方式学到这些的？
【生】
【师】学习不仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
4、学习的方式
学校学习、个人学习、家庭学习、社会学习
【师】我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
【师】现代社会，大多数人都或长或短地经过学校学习的历程。你了解学校吗？
【生】
材料：自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。
19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。“人民教育家”陶行知提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展，也使学校更显生命与活力。
【师】由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命，多少千古伟人；便是从学校走向更广阔的历史空间，于是便有了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
学校学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。
学校学习帮助我们系统掌握知识和培养能力，老师为学习提供指导，使我们在一定时期内有计划地完成一定的学习任务。
学校学习的特点 见课件
【师】学校学习是最正规、最系统、最权威的学习方式。
材料：从小学一年级到初中，我已经在学校上学将7年了。现在我们日夜转动着自己的小脑瓜，拼命地学这学那，除在校学习外，还进行各种培训班，学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等等，几乎没有周末、没有寒暑假，一年四季，日夜不停，我真累!可我不知道学习究竟有什么用？我学习究竟为了什么？
5、树立正确的学习观念
播放视频《读书的意义》
【师】你想过自己为何而学吗？
【生】
材料：家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。
朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。
家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。
朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。
【师】你知道这个故事的寓意吗？
【生】
（1）学习是文明立足社会的必要手段。
接受知识、掌握知识的益处： 见课件
出示苏明娟、胡善辉、张天义小时候的照片 见课件
【师】大家知道他们现在的生活是什么样子的吗？
【生】
苏明娟：安徽省工商银行上班。受惠于“希望工程”的苏明娟也没有忘却撒播更多的“希望”。工作后，苏明娟把第一笔工资捐给了“希望工程”，并且规定自己每年都要捐。“我给自己定的要求是每年都捐款一千元钱，前几年一直捐助一个姓汪的孩子，上班以后又捐助了其他孩子。”苏明娟说，她希望能把希望工程的这份爱意一直维持下去。
张天义：学成留在盐城上班
胡善辉：驻济南铁路军代处一期士官。从离开校园挣得第一笔钱起，胡善辉就开始捐助和他一样没钱上学的孩子。每个月，胡善辉都要从工资中拿出100元钱来捐给“希望工程”。到现在，胡善辉已经捐助了十几个孩子。
【师】通过学习，我们才能掌握知识，发展智力，增强能力，形成良好的品德和健康的个性，才能完善自我，成为社会的有用之才。
材料：毕业于清华大学的习近平没有经历过高考。在1975年还没有恢复高考的情况下，正在陕西插队的习近平经过推荐进了清华。
插队时“带了沉甸甸一箱书”、“边吃饭边看砖头一样厚的书”的青年习近平，终于圆了读书梦，在清华大学化工系基本有机合成专业度过了本科时光。20年后，他又回到清华园在职攻读马克思主义与思想政治教育专业的博士研究生，并以《中国农村市场化研究》一文获得博士学位。
播放视频《广西：知识改变命运 要不是有书读还在烧锅炉》
材料：一个民工的月账本 见课件
材料：2016中山大学百万年薪招人才 见课件
书中自有千钟粟；书中自有黄金屋
书中自有颜如玉；书中车马多如簇
-----------赵恒
（2）学习是我们提高生活质量的需要。
【师】在现代社会，人们追求高质量的物质生活和精神文化生活，这就需要个人通过学习打下良好的基础，以提高自身的文化修养，优化自身的心理素质。
【师】著名作家王蒙说过：“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”
材料：有位记者曾问李嘉诚：“今天你拥有如此巨大的商业王国，靠的是什么？”李嘉诚回答说：“依靠知识。”有位外商也曾经问过李嘉诚：“李先生，您提高能力靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断地学习。”
李嘉诚说：“在知识经济的时代里，如果你有资金，但缺乏知识，没有最新的讯息，无论何种行业，你越拼搏，失败的可能性越大；但是你有知识，没有资金的话，小小的付出就能够有回报。”
材料：第二次世界大战中日本是战败国，为了使日本在战后能适应经济发展的需要，他们强调要进一步发展教育事业。当战争刚刚结束，饥饿的人群每天还在排队购买食物，领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大幅度增加教育投资。不仅如此，战后日本高等教育实行大众化，不断增加招生人数。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生数却与美国相同。
正是教育的发展才有了日本战后经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。”
【师】周恩来为中华之崛起而读书；袁隆平——解决了中国这个人口大国的粮食问题，他们都为国家、民族的发展作出了很大的贡献。
（3）学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件
【师】知识经济时代，世界竞争焦点在科技，关键在人才，基础在教育；提高民族文化素质是每一个中国公民义不容辞的责任。只有通过全民的学习才能提高国民素质，培养出各行各业需要的优秀人才，才能建设共同富裕的和谐社会。
出示漫画 见课件
【师】小军的父亲能要求儿子不上学吗？为什么？小亮能拒绝上学吗？为什么？
（4）接受九年义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。
【师】对于现代社会来说 ，义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育。我们已经完成了小学阶段的学校学习，迈进了中学的大门，来到一个全新的学习天地。我们在初中的三年里，不仅要学习各学科知识，更要培养学习的能力，打下终身学习的基础。

《第二学时》
【导入新课】
【师】有同学说，上学有看不完的书，做不完的题，考不完的试，好累啊。有家长就说：坚持一下，等你考上大学以后就不用再辛苦学习了。大家的父母说过吗？
【生】
【师】考上大学后就真的不用辛苦学习了吗？
【生】
【师】从小学到大学，有的同学可能会出国，有的还有读研、读博等。
材料：有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。
展示图片 见课件
【师】你从图表中获取了哪些信息？
【生】知识更新周期缩短，不会学习的人是文盲。
二、培养终身学习观念
【师】随着社会的发展，我们面临的挑战越来越多，需要我们了解当今社会发展变化的趋势，提高自身的素质，迎接社会新的挑战。
1、学习贯穿一生：活到老、学到老
【师】在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。
材料：由于知识老化加速，在人的一生中，大学获得需用知识的10%左右，而其余90%都要在工作中不断学习才能取得，因此传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，那种结束学校教育，找到工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。
【师】终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。
材料：2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。
【师】联合国提出：学会学习、终身学习。我们生活在21世纪，这是一个人类社会迅速迈向现代化的时代。我们听到一个强大的呼唤：终身学习是21世纪人的通行证。
2、终身学习成为必然趋势
【师】科学技术的迅猛发展形成了信息和知识的爆炸式膨胀，如果不终身学习，就会被知识和信息的海洋所淹没。
材料：世界各国家终身教育的实践 见课件
材料：党的十八大提出的“完善终身教育体系，建设学习型社会”，是实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障；要以终身学习理念为指导加强和改进学校教育，大力发展继续教育，高度重视和加快推进教育信息化，切实加强学习型社区、学习型组织和学习型城市建设，全面开创学习型社会建设的新局面。
习主席：推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才。
李总理：要“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质。”
材料：许振超 见课件
【师】有些老医生，很会看病。但现在医院都实行信息化，这些医生通过不断学习电脑知识，实现了用电脑开处理处方。又方便又快捷。原来的天书处方，现在成了人人能看懂的菜单。
播放视频《真是活到老学到老！83岁学霸老妇读28年老年大学 竟拿8个毕业证！》
材料：师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。
【师】知无涯，生有涯。自诞生之日起，学习就成为整个人类及其，每一个个体的一项基本活动。从幼年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。
3、终身学习的四大支柱
联合国教科文组织于1996年提出终身学习的四大支柱：
学会与人相处(learning to live together) 
学会追求知识（learning to know）
学会动手做事(learning to do) 
学会自我实现(learning to be)  
【师】“四大支柱”的理论揭示人类学习内容与途径的多样性，开阔了学习研究的视野。人是有巨大潜能的。学习才能把“内在的财富”转化成为现实，学习才能实现人的完美与和谐。
4、终身学习的目的
不仅是掌握知识，更重要的是学会学习，增强创造力，不断提升自己。
【师】也就是促进人的全面发展，实现人的发展的持续性。学习没有终点，我们终身都在学习，终身都需要学习。
【师】有些在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗？
【生】
【师】我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念养成了主动学习、持续学习的习惯。
珍惜在校学习的机会，学会学习，为将来的学习、工作、生活奠基。把握今天，才能开创美好的未来！
出示圆盘 见课件
【师】圆盘在转动吗？
【生】
【师】如果你看到圆盘没有动，说明你的压力不大，如果你看到圆盘在动，动的越厉害，压力就越大。
出示漫画 见课件
【师】你愿意做画中的哪一位？
【生】
材料：马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。”
【师】她有什么问题？
【生】学会不能自主
三、做学习的主人
【师】学习是贯穿我们一生的活动，是我们生活中十分重要的事情。只有养成主动学习的态度才能更好地进行终身学习。怎样养成主动学习的态度？
(1)养成主动学习的态度,要清楚地意识到学习是自己的事情。
变要我学为我想学，我要学，不学不可
材料：有个小男孩无意中在花园里，看到一个蝴蝶蛹。
几天后，小男孩发现蛹上有一个小孔，就停下来观察。过了几小时，他见到里面的蝴蝶用细小的身体挣扎着，要从小孔爬出来。但蝴蝶好像无论怎么努力，都没有办法出来，于是充满爱心的小男孩，决定帮忙蝴蝶，就去拿了一把小剪刀，把小孔剪开一点，这样美丽的蝴蝶就很容易出来了。
【师】大家觉得结局会怎样？
【生】
材料：男孩满心期待着，终于等到蝴蝶破蛹而出！不料，这只蝴蝶长相却有点奇怪，牠的身体肥肿，翅膀又细又弱，一点都不美丽。
男孩心想着，也许等牠长大一点。翅膀就会变得坚硬美丽！但是，小男孩一直等待，这个盼望并没有实现，蝴蝶终其一生，只能拖着肥肿的身体与细弱的翅膀，在地上爬行，永远无法展翅飞翔。
【师】为什么会这样？
【生】因为毛毛虫要成为飘舞的蝴蝶，必须用自己细小的身体，挣扎着从蛹孔里出来，才能将身体里的体液压进翅膀，便于将来能够飞行。
【师】每个人的知识获得，经验积累等一样，必须是自己完成的，不能被代替。过程可能会有辛苦，但是，如果没有痛苦的破茧而出，就不会拥有真正美丽的飞翔。
【师】我们通过学习塑造自己的人生，体验着其中的酸甜苦辣。学习有什么乐？
【生】
【师】有些同学在学习上有困扰，如不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学；被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间等。
【师】你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
【生】
材料：我叫小明，今年上七年级。我很想好好学习，但是在课堂上老是控制不住自己，喜欢讲小话，做小动作，老师讲的很多知识都没听到，而且还经常被老师训；我喜欢边看电视边做作业，有时候节目太精彩了导致作业忘了做；我制定了学习计划，但只坚持了两天就放弃了、、、我知道自己的学习习惯不好，可我真的不明白怎样才能养成一个好的学习习惯？
(2)养成主动学习的态度,要做学习的管理者。
【师】我们要为自己选择合适的学习方法，养成良好的学习习惯，对自己的学习负责。
【师】回顾自己的学习经历，将自己在下面的两种情景中的感受分别写在空格内。 见课件
【师】学习是你想做的事吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
【生】
(3)养成主动学习的态度,要保持旺盛的求知欲。
【师】每个人都有求知欲，这是人的一种内在的精神需要。在5、6岁时，初步的求知欲开始出现。随年龄的增长，在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。我们的生命正处在最蓬勃的成长阶段，也是求知欲望最强烈的阶段。
材料：中国科学家周海中在攀登科学高峰的路途上，孜孜以求，坚定执著，乐于奉献。他1955年出生于广东省雷州市的一个中学教师家庭，从小就有强烈的好奇心、求知欲和探索精神。1992年他给出了著名数学难题——梅森素数分布的精确表达式，为人们探究梅森素数提供了方便。目前这项重要成果被国际上命名为“周氏猜测”。2000年他率先提出了网络语言学，为这门崭新语言学科的创立和发展作出了重要贡献。由于科研成绩显著，他被评为首届“广州十大杰出青年”，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
材料：分享：我的精彩时刻 见课件
【师】你有过这种感觉吗？如果有，请与大家分享。
【生】
【师】学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
播放视频《上海基层水球：兴趣是最好的老师》
材料：陈景润一个家喻户晓的数学家，他的成就源于一个故事。一天，老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，125+7。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。
陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是最好的老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
材料：法国昆虫学家法布尔,从小对昆虫产生了浓厚的兴趣。有一天夜里,他提着灯笼，蹲在田野里观看蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看原来太阳已从东方升起。
还有一次法布尔爬到一棵树上，聚精会神地看蜣螂的活动。忽然他听到有人大喊：“抓住他，抓住这个小偷！”这才使他大吃一惊——原来人们把他当作小偷。法布尔为什么对昆虫的观察研究如此入迷？因为他对昆虫研究产生了浓厚的兴趣。法布尔写下了巨著《昆虫记》共十卷，对昆虫学作出了巨大的贡献。俗语说：“兴趣就是才能”，也就是这个道理。
【师】小明的困惑：我从小就对数字推理感兴趣，所以理科我都很喜欢学，但是文史类的学科我就怎么都没有兴趣。我知道偏科不好，可我怎么才能学好文科啊？大家觉得他该怎么办？
【生】学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
【师】李克强总理说：倡导全民阅读，建设书香社会。在读什么书方面，不同的同学有不同的看法。有同学认为，只有读那些能提高成绩的书才有用。大家认为呢？
【生】
【师】读书是一种品质，一种责任，一种情怀，一种境界。我们读书不是为了拿成绩，不是为了拿文凭或发财，而是为成为一个有温度、懂情趣、会思考的人，运用所学知识去服务社会，改变社会。
【新课小结】同学们，我们正处于成长过程中的一个转折阶段，可能我们会面临学习上的很多问题。但是，只要我们能保持积极的心态，掌握科学的方法，在奋勇争先中多一分从容，在拼尽“洪荒之力”后我们得到的会是学习过程中的无尽享受，加油吧，找到属于你的学习快乐。