1、情绪的多重世界
科目
七年级政治下册
备课时间
教案编号
课题
第18课 多彩的情绪 18.1 情绪的多重世界
教学目标
1、了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。
2、理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。
3、引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界
的多姿多彩。
教学重难点：情绪万花筒
教学方法： 自主、合作、探究
教学用具：多媒体
教学过程
标题：生活在线-----揭开情绪的面纱
学生阅读材料，思考：
遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？
什么是
2、情绪？
探究平台
标题 情绪的多重世界
1、 情绪万花筒
引导学生阅读教材的四个案例，体验情绪的四种基本形式。
案例1：“我国申奥成功”，听到这一消息，我们感到如何？这里集中体现了一个什么字？
案例2：“一个中学生受人欺负”，这位中学生感到如何？这里集中体现了一个什么字？
案例3：“美国‘哥伦比亚’号航天飞机失事”，在播报这一消息时，主持人感到如何？这里集中体现了一个什么字？
案例4：1976年唐山大地震，此时的王瑞感到如何？这里集中体现了一个什么字？
● 大家阅读了上述四个事例后，仔细体会上述情境中各种情绪，然后用恰当的词语加以描述。
喜
怒
3、
哀
惧
2、我的情绪故事
要求每一个学生认真回忆自己最开心、最生气、最难过、最害怕的事情，然后交流。
课堂检测与作业：
1.《伴你学》
2.《补充习题》
引导学生回答，你怎么知道一个人的情绪呢？导入新课
学生阅读材料，思考：
遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？
激发形式思考，从而引出本课的话题---
情绪的多样性。
点拨：喜 怒 哀 惧
点拨：“我国申奥成功”，听到这一消息，我们感到欣喜若狂，这里集中体现了一个喜字。
“一个中学生受人欺负”，这位中学生感到怒不可遏，这里集中体现了一个怒字。
“美国‘哥伦比亚’号航天飞机失事”，在播报这一消息时，主持人感到悲痛万分，这里集中体现了一个悲字。
1976年唐山大地震，此时的王瑞感到恐惧万分，这里集中体现了一个惧字。
喜
当我国申奥成功的消息传来，我们各个喜笑颜开、奔走相告。
怒
一个中学生受人欺负后感到怒不可遏。
哀
主持人播报“美国‘哥伦比亚’号航天飞机失事”时无比悲痛。
惧
1976年唐山大地震，此时的王瑞感到恐惧万分。
强调学生自身的观察、感受和体验。
板书设计：
反思：
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