1、珍惜无价的自尊
《尊重他人是我的需要》
【教学目标】
知识与技能
了解自尊和尊重他人的关系；尊重他人就是尊重自己
过程与方法
通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动学会运用正确的方法对待自身的缺点
情感、态度与价值观
在关心他人尊重他人的过程中体验被尊重
【教学重难点】
重点：明确自尊与尊重他人的关系。
难点：：理解“尊重他人”的含义
【授课时间】一课时
【导学过程】
一、创设情景，引入新课
听故事《尊重的力量》一个乞丐来到一个庭院向女主人乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子逛荡着。
让人看了很难过，碰到谁都会慷慨施舍的，可是女主人
2、毫不客气地指者门前一堆砖对乞丐说：你帮我把这砖搬到屋后去吧! 乞丐生气的说：我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?不愿给就不给，何必捉弄人呢?
女主人并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬了一趟说：你看，并不是非要两只手才可以干活，我能干，你为什么不能呢?乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他开始搬砖了。他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水粘在了一起，歪贴在额头上。 妇人递过来一条白毛巾，乞丐接了过来，很激动地说：谢谢您!妇人说：你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。乞丐说：我不会忘记您的，这条毛巾给我作个纪念吧!说完
3、他深深得鞠一躬就走了。
若干年后，一个很体面的人来到了这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。来人俯下身拉住有些老态的女主人说：你是那个重新给了我自尊的人，如果没有你，我可能还是一个乞丐，而不会成为一个公司的董事长。问：这个乞丐为什么会成功？
（学生回答后，教师归纳）
自尊是无价的，呵护别人的自尊，尊重他人是我的需要，以后无论是见着谁，都要记住要学会尊重别人
二、活动探究
（一）（一）同样的自尊，同样的快乐。
p9活动一：点点追忆，至少写出3种人
让学生回忆生活中的“重
4、要他人”对自己的影响。
你存在对他人有意义吗？
教师小结：点点滴滴的赞美与欣赏如甘霖雨露滋润着我们的心田，使我们充满做人的自豪与快乐。无论是谁“尊重他人”都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（二）尊重他人，就是尊重自己。
活动二：
人生体验场，（你能怪谁）书上
以上四个环节说明了“己所不欲，勿施于人”的道理，自己做的不好，能怪别人吗？我们首先要尊重他人，不做有损他人的事情，这样就会得到他人的尊重，与人共同享受自尊的快乐，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
教师出总标题：板书
活动三：说词大赛
说出表示尊重他人的词语。
请同学表演表示尊重的体态语
5、
（用体态语表达利于学生模仿力的提高，增强课堂趣味性。）
活动四：
一言一行总是情，完成书上的表格。
如有时间，完成名言赏析。
教师总结：尊重他人是我的需要，尊重他人就是尊重自己，在我们自我完善的过程中，需要他人的观心和帮助，但更需要自己不断反省不断超越，增强自身实力，做一个有尊严有价值的人。
三、知识小结
尊重他人，就是尊重自己:
1.维护自尊的来源，需要我们尊重他人，以获得别人对我们的尊重。
2.维护自尊的成长，我们需要他人的关注，更全面地来认识自己，提升自己的自尊。
3.人人有自尊，将心比心，我们需要与他人同享自尊的快乐。
4.只有
6、互相尊重，才能塑造一个良好的社会环境。而一个良好的社会环境，能让自尊更快乐地成长。
四、巩固练习
一．选择题：
1、自尊的重要表现是
A.知耻
B.有沉重的耻辱感
C.有竞争能力
D.有强壮的体魄
2.尊重他人就是尊重自己的原 因是 ( )
A我们可以通过他人对自己的尊重感受自尊。
B我们可以借助他人对自己的态度更好地认识自己。
C他人和自己是一体的。
D自己的弱点、盲点、误区需要他人善意提醒。
二．材料题：
周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作
7、站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。
问：周总理为什么赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬？
答案：选择题：1 A 2 ABC
材料题参考答案：周总理没有因为其是总理的身份而忘记尊重人，总是把他身边的每个人都看成同自己一样，关注他人的尊严。从欣赏，鼓励，期望等角度去善待周围的人。从而赢得了人民对其的尊重和爱戴。
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