山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第24课 枯叶蝴蝶》教案2 鲁教版五四制.doc

枯叶蝴蝶教学目标1、知识目标：（1）联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。（2）赏析文中优美的语言。 2、技能目标：（1）、帮学生养成在阅读中综合归纳概括的能力 （2）、引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的能力3、情感态度价值观目标：结合现实生活，对学生进行情感熏陶。教学重 点联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。教学难 点体会本文蕴含的哲理并认识装假作伪的危害学情分 析文中蕴涵的哲理是难点，让学生在语文课中品读语言，在品读中悟哲理。教学准 备课件教学过程： 集体备课一、课前检测： 二、出示学习建议，自主学习三、同层展示，评星四、小组交流，异质帮扶五、师生探究： 本文语言极富特点，或描写细腻，生动形象或议论精妙，含义深刻，找出你喜欢的句子，并说明你喜欢的理由。 如选取第三段文字对其中的形容词进行赏析：通过对比，将枯叶蝶两种状态下的颜色描摹的迥然不同，鲜明的表现了枯叶蝶伪装得彻底；同时运用比拟手法，用写人容貌的 “枯槁”比拟蝴蝶翅膀的颜色，形象而且具有象征意义。 再如：选取文章倒数第三段中的语句品味，得出美更要真的观点。 或解读文章最后两句话，指出做人要表里如一，做到内在美与外在美的统一。1、（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。（翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩） （2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。 （3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们2、枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对蝴蝶、人类说些什么？（可多角度联想） 枯叶蝴蝶，我想对你说：（1）枯叶蝴蝶，你很美丽，尤其是张开翅膀的时候，可是，为什么要阖上翅膀？ （2）你知道吗？这种做法非但没有保护到你，还加重了你的灭亡？ 人类，我想对你说：人类，枯叶蝴蝶越来越少了，你为什么视法律不顾仍执迷不误？ 六、课堂小结：是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天！正如孔子那句话：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。六、随堂检测，布置作业。个人备课小结： 学科知识构建与板书设计 枯叶蝴蝶（徐迟） 光彩夺目（美丽本真） 物 人（表里如一，以诚待人） 千教万教教人求真千学万学学做真人 枯叶蝴蝶-装假作伪-频临灭绝 人-装假作伪-？ 返璞归真反思与重建附：一、 课前检测题：1、枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。 2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答）二、课堂检测题： “我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含义是什么？三、作业设置：必做：1、请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种”提几条建议或措施。 2、请写出与蝴蝶有关的诗句：（可课后搜集积累）选作：挑自己喜欢的句子赏析。