八年级政治上册 诚实待人教案 北师大版.doc

第2站 诚实待人
【教学目标】
知识目标：1、我们要真诚待人；2、学会做诚实的人。
能力目标：学会如何诚实待人，在行动中养成诚实的品德。
情感态度价值观目标：体验生活中应真诚待人。
【教学重、难点】
1、掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面；2、做一个诚实的人就必须履行承诺；3、做诚实的人也要讲究策略。
【教学过程】
一、目标导学
1、创设情景，导入新课：37年坚守诺言的陈健 
　　上海知青陈健用37年的光阴，书写着中华民族信守诺言的大德大义。 1969年8月15日，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到黑龙江逊克插队的近5000名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。 
　　陈健不是不想回上海，也不是没有机会。一次生命的交换，让他内心留下了永远的歉疚：“有金训华的牺牲才有我今天的活着。金训华留在了逊克这片土地上，我一个活着的人为什么不可以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同一个宿舍，一起在煤油灯下学《毛泽东选集》，我无法用生命去报答他，我对我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的诺言，走我的路，历史也不该把金训华遗忘。” 30多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。 
2005年"感动中国"颁奖词——一 一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景，他身上有古典义士的风范。无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。 
问题：陈健为什么能够感动中国？你认为他身上的什么品质最值得你学习？
2、出示学习目标，由学生齐读：
（1）了解真诚待人的重要性；
（2）明确履行承诺的重要性及应注意的问题；
（3）明确实事求是的要求；
（4）学会正确对待自己的错误；
（5）理解做诚实的人也要讲究策略。
二、自主学习
1、教师出示自学提纲
（1）为什么我们要真诚待人？
（2）如何对待自己的承诺？
（3）怎样做到实事求是？
（4）我们应如何对待自己所犯的错误？
（5）无论别人要求你什么都必须做出承诺吗？为什么？
2、学生根据自学提纲，阅读教材30—33页内容，解决自学提纲中的5个问题。要求：查、画、写、记、思，有疑问做好批注。
三、合作探究
1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。
2、学生展示、纠错、补充、互评，老师点评。
3、教师点拨拓展，总结提升。
真诚待人的必要性：真心实意地与人交往才能的到别人的认可，获得真正的友情。
对待承诺：不要轻率地对人许诺，一旦做出了承诺就要尽力去完成，如不能完成要诚恳的说明。既对人守信。
实事求是：说老实话，做老实事，尊重物务的本来面目。既对事负责。
对待错误：敢于承认，勇于承担，认真改错。
讲究策略：当说真话会伤害他人或危机公共利益时，可以说善意的谎言。
总结：做诚实的人一要履行承诺，二要实事求是，三要勇于承担，四要讲究策略。
4、活动设计
活动（一）：大家帮“我”想办法
活动目的：通过活动使学生思考如何对待诺言、如何对待原则，以及诚实的适用范围等问题。
活动准备：根据学生人数准备纸卡片、大信封。
活动步骤：
步骤一： 教师说明活动背景。
“我”是小明的同桌老师找我了解小明的情况，小名近来神情恍惚，做也很少做完。因为我知道小明最近经常去网吧玩，对老师和家庭两面撒谎，并向小明许诺不把实情告诉任何人。面对老师的询问，我很为难。请你设想一段回答。
步骤二：让学生分两种情况思考，如果告诉老师实情，会有怎样的结果？如果履行对小明的承诺，结果又会怎样？
步骤三：让学生思考面对这种情景自己如何选择，为什么？学生写好答案后，投入教师准备的大信封中。
步骤四：教师随机抽取不同的观点宣读，教师对学生的基本倾向进行统计并予以总结。
教师总结： 同学们要认真思考几个问题1、小明对老师和家庭两面撒谎，作为同桌的我答应为其隐瞒实情，都是不诚信的行为。2、关于信守承诺的问题，我们要信守承诺，但是要慎重许诺，要以义取信，合义者必信、必果；不合义者不必信、不必果。3、做诚实的人，要坚持实事求是，坚持原则，不能为了所谓哥们义气而忘了大义、大原则。4、做诚实的人，还要讲解策略，诚实有一定的适用范围，不能伤害他人、危及公共利益。5、要处理好诚实与尊重他人隐私的关系。
活动（二）：情景测试：根据下列情景各想出一种办法。
1、当考试是同学相你求助时，你会
2、当家人的重病询问你病情时，你会
3、当别人向你打听同学的隐私时, 你会
4、当陌生人问你家的地址和电挂号码时, 你会
5、你是一军事或外事工作人员，当别人问你有关国家机密时, 你
会
6、当公安人员向你了解有关案情时, 你会
学生自由发表观点，并说明理由
教师总结：面对复杂的社会，诚实也要讲究策略，具体情况具体分析。
四、达标训练：（活页出示，学生独立完成然后展示、纠错）
（一）、单项选择
1.善意的谎言（ ）
A.是出于个人的私利 B.是善良真诚的体现
C.违背道德 D.违背法律
2.一位下岗女工找了份卖鞋的工作，但老板要她卖假货，她干了几天，心里十分不安，她想自己是一个母亲，从小就教育孩子不要撒谎，但自己却天天在撒谎。经过思想斗争，她毅然辞去了这份工作。这主要说明
A.这位女工文化程度不高 ( )
B.这位女工教育孩子的方法得当
C.我们不能为一己私利而背叛诚信的原则
D.人们需要相互尊重
3、朋友有困难找你帮忙，可你却没有能力帮助他，你会（ ）
A．断然回绝 B．为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先答应下来
C．坦诚说明理由，以求朋友谅解 D．为朋友赴汤蹈火，在所不惜
4、交友时不说大话、空话，不轻易许诺，而一旦答应别人，就要“一诺千金”。有这样行为习惯的人，才会博得信任。这说明，在交友中要（ ）
A．言而有信 B．坦诚相见 C．宽容理解 D．平等待人
5、假如你是推销员，你明知推销的产品有缺陷，此时你应对顾客（ ）
A．讲清产品的真实情况 B．只宣传产品优点，隐瞒缺陷 C．对顾客不作任何解释，让顾客自主选择 D．强调商品的缺陷，让顾客不再购买
6、下列做法值得提倡的是（ ）
A．小明没有完成作业，却对老师说作业本落在家里了
B．强强上学迟到了，老师问起原因，他如实回答说睡过了头
C．小飞用零花钱去打电子游戏，却对妈妈说买了辅导书
D．某同学因打架受伤，回家却说是骑车时被人撞了
（二）实践与探究
某校八年级学生在开展“共建诚信学校”活动中，进行了关于诚信状况的调查。调查结果如下表：
校园中诚信状况调查统计表

抄袭作业
考试作弊
言而无信
从未出现
20人
34人
24人
偶尔出现
15人
10人
16人
经常出现
15人
6人
10人

1、上面的调查结果反映了什么问题？
2、为“共建诚信学校”，我们中学生应该怎么做？
五、堂清检测：（独立完成，小组互查，组长检查，教师抽查）
1、我们为什么要真诚待人？
2、做诚实的人应具体做到哪些方面？

【板书设计】（师生共同构建知识结构图）
真诚待人：能得到别人的认可，获得真正的友谊

做诚实的人：
1、 履行承诺
2、 实事求是
3、 承认错误
4、 讲究策略

诚实待人

【课后反思】（写出本节课的成功及不足之处和改进设想）
第4课 信任无价