1、
课题
实现亲子和谐
版本与年级
湖南师大版七年级
执教者
韦春华
解读
理念
学生是学习的主体，在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生发现问题，学会设计问题，思考问题，解决问题。
解读
学生
学生知道时不时的会和父母发生矛盾，怎么和父母和谐相处，共同促进家庭和睦，大家共同期待。
解读
教材
内容标准
学会和父母相处，懂得孝敬父母。
教材地位
学生对父母的养育之恩有一定的认识，可是认识和行为却出现了脱离现象，在实际行动中，很难表现自己对父母的感激，有些学生还与父母发生过强烈的冲突。如何实现亲子和谐就是本课的意
2、义所在。
教学目标
情感态度价值观目标
加深对父母的感激之情，产生强烈的回报父母恩情、尽自己所能孝敬父母和长辈的愿望。
能力目标
学会在日常生活中、在特殊日子里用具体的行为表达自己心中对父母的关心、理解、孝敬和深切的爱。
知识目标
掌握与父母沟通的技巧，了解孝敬父母的方法，懂得怎样解决亲子矛盾。
教学资源
教材，《全品学练考》
教学重点
引导学生感恩父母，并掌握实现亲子和谐的方法
教学难点
当与父母发生冲突时怎么办
解读
方法
教学方法
启发教学法 、问题教学法、情景教学法
学习方法
3、
自主、合作探究学习
教学手段
常规教学手段
教学准备
收集歌颂父母的歌曲
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
新课导入
引导学生回忆父母曾为自己做过哪些事？
在老师的引导下自由回答
让学生记着父母的恩情，为下面的学习作铺垫。
新课学习
学会理解父母
引导学生设计问题
设计问题，回答问题
学生在自主学习中明白理解父母从哪些方面去做。
学会向父母表达
引导学生分析
4、当和父母有不同意见时该怎么办。
学生结合教材得出向父母表达自己见解时要注意的几个方面。
培养学生自主学习习惯、合作分析、探究能力，了解、掌握知识点
学会必要的让步和道歉
引用生活实例，引导学生分析和父母产生矛盾时该怎么办
表演情境：孩子发现自己的抽屉被父母动过，信件被父母偷看，与父母发生冲突。思考问题：如果你是剧中的孩子，你会怎么对待妈妈的行为？
培养学生的分析和解决问题的能力。
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
孝敬父母
引导学生设计问题：为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？
1、思考并发言。
2、写出最想对父母说
5、的一句话。
3、写出歌颂父母的歌。
让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。激发学生的情感，让学生的情感得到升华。
课堂小结
教师设问：怎样和父母相处？
学生自我总结
1、 让学生自己总结本课内容，把学习主动权交给学生，培养学生总结概括能力。
2、 巩固有关知识。
课堂练习
《全品学练考》听课手册24页1至4题。
教师点评。
学生思考，完成练习。
检查学生能否学以致用，同时也是检查教学效果如何。
课后作业
《全品学练考》作业手册14页第15题。
教学
反思
本节课立足于让学生积极参与课堂学习，注重学生的参与性、主动性，过渡自然，课堂气氛比较活跃，教学效果也良好。只是在教学中插入的生活实例少了些，还有，学了本节内容，应该让学生反思在以后为了父母我们在哪些方面会做得更好，让学生的情感得到进一步升华。
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