七年级语文下册 第四单元 15最苦与最乐（第2课时）教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

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课题
最苦与最乐（第二课时）

教
学
目
标
知识与技能：
1.认清责任与苦乐之间所存在的辩证关系，了解以身作则的重要性。
2.体会本文排比修辞手法的运用。

过程与方法：
1.领悟作者伟大的智慧以及苦乐观。
2.了解本文正反互衬的写作形式。

情感态度价值观：
受理对社会、对他人、对自己的责任感

教学重点
整理全文，了解作者的写作手法

教学难点
树立正确的价值观与责任观

教学手段
多媒体、粉笔、黑板

教法与学法
教法：讲授法、点拨法
学法：合作探究

教学过程

修改意见
1.复习导入
上一节课通过对于全文的阅读，我们了解到对于每一个人来说只有用心的去承担责任，勇敢的去面对困难我们就可以排除万难

除万难，将自己最好的一面去展现给每一个人，这是一种对自己的负责，更是一种“任尔东西南北风”的豪情，我们只有对自己负责才会是自己变得优秀。
2.综合分析
1、 “答应人办一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”对于这句话我们该如何理解？
答：这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。
2、 梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例，你是怎样看待他们的“苦乐观”？你结合课文的具体语句来谈谈。
答：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”“责任不能逃躲，只有大小的分别。”“想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。”“快乐之权，操之在己”。这些认识超越了古人“仁者乐山，智者乐水”、“与民同乐”之类的苦乐观，将承担社会责任，完成社会责任作为一件最大的乐事来谈，反映了作者积极进取的人生观。
3.重点分析
（1）为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他的答案呢？
答：因为把贫困老死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法或说法。否定了这些答案，读者就要寻找新的、合理的答案。这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前。
（2） 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
答：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。
（3） 到底什么叫责任？它的范围有多大作者是怎样层层深入阐述的？
答：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。
（4） 为什么第一部分完全谈痛苦用了两个自然段，而第二部分两者都谈到了反倒用了一个自然段呢？为什么一个均衡的题目，在行文论述时两个方面却不均衡呢？
答：只要看一看“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点的论据就不难明白。作者给“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点提出的论据是“从苦中得来的乐才算是真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础之上的。正因为这样，在谈快乐的时候就必须联系到痛苦。也正因为这样，既然第一部分已经用于不少笔墨谈痛苦，那么第二部分中就无需再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。
（5） 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 答：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。
（6） 作者认为人生最大的痛苦是什么？作者认为人生最大的快乐是什么？ 答：最大的痛苦是应尽的责任未尽；最大的快乐是完成了责任。
4.总结全文
记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血„„”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢？同学们，你们想过这个问题吗？今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。

小结提高

第三课时
1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图：

像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2．
2、随堂练习。
3、小结。
4、课后作业。

板
书
设
计

良心受责备① 最苦：未尽责任 有苦才有乐
范畴与程度② 苦中有真乐 责小得小乐 分说 责大得大乐 苦乐的关系③
最乐：尽了责任 举圣贤例子
④ 总说——————承担责任——————
获得快乐

教
学
反
思
优点：

缺点：

改进措施：

作业布置
完成对应练习，预习下节内容