幼儿园中班五大领域培训-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园五大领域专题基础培训,天津市幼儿教育教学研究室,中 班,一、编写目的与意义,落实,纲要,精神，提供涵盖五个领域的更加全面的教育活动参考资料。,更为合理的使用,快乐家园,，为教师提供较详细具体的指导。,二、教师指导用书的特点,五个领域教育内容的均衡性。,教育活动内容的丰富性与可操作性。,以周为单元的活动安排。,三、教师参考用书的编写思路,以各领域的教育目标为指导。,依据幼儿的年龄特点以及地域、季节、社会文化、风俗等。,以学科内容为线索，循序渐进地安排。,四、教师指导用书的框架结构,各领域目标,各年龄阶段目标,第一学期教育内容,与要求,以周为单位的教育活动安排,:,教育活动设计,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸与扩展,活动背景资料,教育目标、内容与要求,共,16,周,五、使用中注意的问题,要注意五个领域的均衡、全面的发展。,要灵活地使用与安排。,把握幼儿的年龄特点，注重个体差异。,以游戏为基本活动形式。,要创造性地使用。,健康领域,*,情绪调节与适应（,1,个）,*,生活卫生习惯与自理能力（,8,个）,*,安全与自我保护（,3,个）,*,运动习惯与技能（,17,个）其中,运动习惯（,2,个）,运动技能（,15,个）：发展走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬等运动能力,一、教育活动内容,（,29个）,二、健康领域教育的指导要点,（一）情绪调节与适应,1,、充分利用心理事件发生的时机或情境进行适时的教育。,2,、增强幼儿的内心体验，学习调节情绪的方法。,3,、引导幼儿学习辨别他人的情绪，学习关心他人。,注意的问题,重视教师及周围人自身心理素质的提高。,将心理健康的教育渗透在日常教育工作中。,尊重幼儿，正确看待幼儿个性差异。,二、健康领域教育的指导要点,（二）生活卫生习惯与自理能力,1.,认识习惯的重要，将教育的要求转化为幼儿的需求。,2.,示范讲解，学习技能。,3.,反复练习，加强指导。,4.,鼓励表扬，强化行为,。,5.“,渗透”和“坚持”。,二、健康领域教育的指导要点,（二）生活卫生习惯与自理能力,1,、引导幼儿学习一定的生活技能。,2,、通过亲身体验，主动尝试获得的技能。,3,、创设相应的环境，巩固幼儿获得的技能。,4,、与家长沟通，形成家园同步教育。,二、健康领域教育的指导要点,（三）安全与自我保护,1.,给予幼儿符合安全规范的正面示范，并抓住安全教育的契机。,2.,加强对环境中潜在危险的认识，提高幼儿的预见性和保护技能。,3.,学习保护身体与生命安全的方法，增强幼儿的安全意识。,二、健康领域教育的指导要点,（四）运动习惯与技能,1.,要遵循科学合理的运动进程开展体育活动。,2.,以游戏激发幼儿投入运动的内在兴趣。,3.,分析动作的关键点，指导幼儿掌握基本的运动技能。,4.,关注幼儿运动能力的差异，提供相应的支持。,二、健康领域教育的指导要点,应注意的问题,1.,要注重培养幼儿的运动习惯。,2.,要结合季节的特点，安排不同运动负荷的活动。,3.,要注意运动时的安全。,4.,要注重培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的能力和精神，增强幼儿的心理健康意识。,社会领域,一、教育活动内容,（,20,个,）：,自我意识（,1,个）,交往态度与策略（,8,个）,社会规则与行为（,2,个）,社会情感与品德（,9,个）,二、社会领域教育指导要点,（一）自我意识,1.,了解自己能力的变化，不断加深对自己的了解。,2.,引导幼儿充分感知和体验自己的能力。,3.,感受自己在集体中的地位与作用，帮助幼儿建立自信。,二、社会领域教育指导要点,（二）交往态度与策略,1,、引导幼儿感受,“,友爱,”,，形成对 他人的真诚、平等的态度。,2,、帮助幼儿学习交往的方法。,3,、创设交往的环境，提供同伴交往的机会。,二、社会领域教育指导要点,（三）社会规则与行为,1,、利用生活情境使幼儿体验规则的必要性。,2,、了解规则的作用，学习制定规则。,3,、通过各种方式，培养幼儿的规则意识。,二、社会领域教育指导要点,（四）社会情感与品德,1.,利用移情的方法，学习关心与帮助，激发幼儿爱的情感。,2.,感受关心、帮助他人给自己带来的快乐。,3.,开展丰富的活动，引导幼儿体验爱和学习付出爱。,应注意的问题,丰富幼儿对周围环境的认识。,充分利用节日活动，了解内涵与人们的习俗。,挖掘各领域教育中的情感因素。,利用社会生活中的真实事件。,科学领域,数学活动,（一）,数学活动,内容（个）,1.,感知集合（,2,个）,2.10,以内的数概念（,10,个）,3.,认识空间（,5,）,认识空间形体,认识空间量,*,益智活动（,3,个）,（二）数学活动指导要点,1,、感知集合,（,1,）创设情境，引导幼儿充分感知分类材料的特征及差异。,（,2,）启发幼儿思考分类的形式，尝试从不同特征进行分类活动。,（,3,）组织交流，分享各自分类的方法。,2,、,10,以内的数概念,认识基数活动指导要点：,（,1感知物体的数量，认识数字。,（,2,）通过游戏，感知相同数量的物体可以有不,同的排列方式，掌握数量守恒，理解数的意,义。,（二）数学活动指导要点,（二）数学活动指导要点,3,、,认识空间,包括空间方位、几何形体、空间量。,几何形体,（,1,）在辨别图形的过程中，介绍图形的名称,（,2,）运用重叠比较的方法认识图形的特征,（,3,）运用多种操作形式，巩固对平面图形,的认识,（二）数学活动指导要点,3,、,认识空间：,空间方位,几何形体,空间量,（二）数学活动指导要点,排序活动指导要点：,（,1,）通过比较感知量的特征。,（,2,）学习按照物体的特征进行排序。,（,3,）交流排序的方法，分享经验。,益智活动,指导要点：,1.,有目的的观察，即按照成人的要求进行观察。,2.,能坚持完成观察任务，培养观察的持续性。,3.,学习观察的方法。,科学探究活动,科学探究内容：,共计,16,个,探究：,谁能吹出泡泡来、泡泡都是,的吗、好玩儿的磁铁、奇妙,的影子、会转的轮子、有趣,的影子,观察：,谁的眼睛亮、小电池回家、谁躲,在里面。,植物,：,秋天的菊花、秋天的水果、,种蚕豆、多彩的树叶,动物：,我们饲养的小动物,科学制作：,树叶标本（制作一、二）,科学探究活动指导要点：,在科学探究中：教师无论采,用什么指导方式，都要以激发幼,儿自主性学习为目标，坚持让幼,儿自主探究、自己建构知识。,1,、将教师的指导寓于幼儿自主性学习之中。,2,、将科学学习寓于过程性的探究之中。,科学探究活动指导要点：,例如：,“,吹泡泡活动,”,的指导,1,、激发幼儿的兴趣。,2,、创设良好的环境。,3,、密切联系幼儿的实际生活。,4,、关注幼儿自发的探究。,5,、引导幼儿主动探究，促进新经验的,主动建构。,6,、教师还要创造情境和条件，让幼儿交流,自己的探究过程和结果。,语言领域,语言领域内容：,共计,27,个,故事：,萝卜回来了、聪明的阿凡提、金色的房子、逃家小兔、不怕冷的大衣、小土坑。,诗文：,白云朵和大白鹅、巧巧和小小、数数歌、咏鹅、小蚱蜢、下巴上的洞洞、懂礼貌、讲卫生身体好、如果我是一片雪花、学好样、小白兔过桥、秋天的颜色、猜一猜。,看图讲述：,捉迷藏、小猫钓鱼、龟,兔赛跑、小兔家的窗,谈话活动：,国庆见闻、我是小小报告,员、会唱歌的生日蛋糕。,文学作品的学习活动,儿童文学作品学习包括：,（,1,）聆听与感受文学作品。,（,2,）朗诵与表演文学作品。,（,3,）仿编与创编文学作品。,1,、,首先确定语言教育的目标，应做到以下几点：,（,1,）目标应着眼儿童的发展，适应本班幼儿的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，又要将幼儿语言发展作为落脚点。,（,2,）活动目标的内容和要求应与中班阶段教育目标相一致。,（,3,）活动目标的内容应包含认知、情感、与态度、能力与技能三个反面。,语言活动的指导要点2,、其次在指导中应做到：,（,1,）教师首先应对作品作详细的了解，确,定教育的重点和方式。,（,2,）采用灵活的教育活动流程，并为具体,实施留有余地。,（,3,）教师提问的内容和方式应认真考虑,（,4,）活动环节应过渡流畅，自然连贯。,语言活动的指导要点：,看图讲述活动的指导,1,、感知理解讲述对象。,2,、运用已有经验自由讲述。,3,、引进并学习新的讲述经验。,4,、按照一定的顺序进行讲述。,语言教育中应注意的问题,教师应抓住中班幼儿语言发展的关键期，鼓励幼儿大胆地运用语言进行交流。,加强日常生活及各领域中的语言教育。经常给幼儿朗读优秀儿童文学作品，使其感受到语言的丰富和优美，并通过绘画、表演等多种形式的活动，帮助幼儿加深对文学作品的体验与理解。,创设条件促进每个幼儿语言能力的发展。,艺术领域,音乐活动内容：（,21,个）,歌唱：我是中班小朋友、头发肩膀,膝盖脚、月亮婆婆喜欢我、,办家家、堆雪人、再见吧冬天,雪花和雨滴、拍手唱歌笑呵呵,欣赏：梦幻曲、玩具兵进行曲,艺术领域,韵律：,（,音乐游戏、舞蹈）：蝴蝶找花、,玩具兵进行曲、头发肩膀膝盖,脚、快来拍拍、摘果子、蚂蚁、,堆雪人洋娃娃和小熊跳舞、学做,解放军、谁是小熊,节奏乐：堆雪人、学做解放军,1,、歌唱活动：,中班幼儿歌唱活动的要求：,1,、幼儿喜欢唱歌，能理解歌曲的内容，记住歌曲名称。,2,、学习有感情地演唱所必须掌握的初步的唱歌技能。,3,、会独立地有伴奏或无伴奏地唱学过的歌曲，在教师引导和启发下有感情地独唱。,歌唱活动的指导要点：,1,、引发幼儿对歌曲的兴趣，使幼儿理解歌曲的内容，记住歌名。,2,、教师进行范唱，使幼儿熟悉及记忆歌词。,3,、教幼儿有感情的唱歌。,歌唱活动中应注意的问题：,1,、选材要慎重，不要让幼儿唱力不能胜任的歌曲。音域在,C1,D1,（,1-7,）,之间。,2,、引导幼儿用中等音量练习歌唱。不要让幼儿过度地唱高音，也不要长时间地连续唱歌，因为这对他们的嗓音都极有害。,3,、为幼儿创设良好的生活环境，防止幼儿大声喊叫，教幼儿合理地使用嗓音，培养幼儿小声讲话的习惯。,4,、注意幼儿唱歌时的卫生条件，不要让幼儿顶着风唱歌或在做剧烈动作时唱歌。,律动活动：,指导要点：,1,、欣赏律动、音乐游戏、舞蹈的音乐。,2,、教幼儿掌握动作。,3,、教给幼儿音乐游戏的玩法及练习舞蹈队形。可以按照教师的设计，也可以与幼儿协商。,律动中应注意的问题：,1,、动作要与音乐紧密结合。,2,、发展幼儿的想象力和创造性。,3,、防止对幼儿过分专门化的训练。,4,、注意动静交替。,5,、充分利用空间、有利于幼儿的活动。,节奏乐,指导要点：,1,、引导幼儿正确认识乐器,2,、教幼儿学会正确地演奏各种打击,乐器，会保持正确的演奏姿势,3,、指导幼儿根据熟悉的音乐，选择适,合的乐器、在教师的帮助下设计节,奏型配伴奏,4,、指导幼儿正确、协调地演奏,已配置好乐器的节奏乐曲,5,、节奏乐的指挥,4,、音乐欣赏,音乐欣赏的要求,:,1,、要引导幼儿集中注意的欣赏音,乐。,2,、指导幼儿对所欣赏的音乐抱有,积极的态度，能产生感情上的,共鸣。,3,、引导幼儿感受音乐作品所表达的,内容，理解最鲜明的音乐表现手,段的表情作用。,4,、幼儿能再认欣赏过的音乐作品。,音乐欣赏的指导要点：,1,、分析了解音乐作品，确定给幼儿欣赏,音乐应掌握的要求。,2,、丰富幼儿与欣赏内容相关的知识经,验。,3,、演奏或演唱（初步欣赏）,4,、引导性谈话（讲解、说明、提示,等）引导幼儿进行欣赏音乐。,5,、帮助幼儿理解和感受作品内容运用教,具或用故事的方式对作品进行介绍。,6,、重复深入地欣赏音乐作品，深化审美效,果。,音乐欣赏中应注意的问题：,1,、在选材时首先应考虑音乐对幼儿的,可感性、可接纳性。,2,、要考虑为幼儿提供特定的合适的,参与机会，有利于帮助幼儿欣赏音,乐，,美术活动内容：,（,20,个）,美术欣赏：红、黄、蓝构成 布老虎,色彩活动：好吃的水果、好看的线画、彩,虹像座桥、喜洋洋、小动物真可爱,装饰活动：手套配对、生日蛋糕、踢毽子,的小动物们、我给大鲤鱼穿衣服、送,给老师的礼物、妈妈的围巾,绘画活动：小朋友爱锻炼、小树叶的,画、马路上的汽车,制作活动：叠一叠 剪一剪、撕贴纸,娃娃、雪花、灯笼、,美术活动内容：,（,20,个）,美术欣赏活动指导要点：,1,、了解幼儿美术欣赏的特点。,2,、做好物质上的准备。,3,、认真研究活动目标和欣赏内容。,4,、灵活运用教育方法，调动幼儿审美,积极性。,绘画活动的指导要点：,1,、造型能力的培养。,2,、色彩的运用。,3,、构图能力的培养。,手工活动的指导要点：,1,、为幼儿提供充分的材料和操作的机,会。,2,、帮助幼儿逐步明确制作意图。,3,、帮助幼儿获得成功感，使之体验手,工制作的乐趣。,手工活动应注意的问题：,在美术活动中教师应充分调动幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿运用自己喜欢的材料、表现方式去表达表现，而不是让幼儿学着教师的做法重复教师的演示过程，追求统一的活动结果。,中班教育活动指导中应注意的问题：,1,、要创设一个内容丰富、稳定有序活动环境。,2,、针对幼儿发展的水平与需求，提供不同层次的活动内容和材料。,3,、充分保证角色游戏的时间、空间、材料，满足幼儿在游戏中宣泄、交往、模仿和创造的需要，鼓励幼儿的想象、替代等行为。,4,、提供每个幼儿为集体做事的机会，使幼儿体验到完成力所能及的任务后受到关注和鼓励的满足感。,5,、要针对幼儿好奇、好动的特点，指导其用感知、实践、交流等多种方式进行学习，积累感性经验。,6,、教师应注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适宜的帮助。促进幼儿坚持并成功完成自己选择的活动。,7,、教师要用正面指导的方法帮助幼儿发展自我控制能力，如为幼儿树立榜样，对幼儿告状行为，要及时表态，在适当的时机教会幼儿解决问题的方法。,8,、要经常与家长沟通，对幼儿的发展和表现形成统一的认识，坚持一致性教育和要求。,