1、《第四单元 第八课 第二框 合作！竞争！》
一 教学目标
1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。
2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。
3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
二、教学重点和难点
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如
何处事。
三、教学方法
讲授法、讨论法、对比启发法、实
2、验活动探究法等。
四、教学过程
（一）导入新课：
教师：上节课我们学习了《竞争？合作？》，下面哪个同学能例举几个竞争与合作的事例？
学生:（举例）
教师:刚才同学们举的例子都很好，无论是在自然界中还是在我们人类社会中合作与竞争都无处不在，今天我们就一起来学习第八课第二框《合作！竞争！》
（二）讲授新课
1、在合作中竞争
活动一：观看交流
教师：合作与竞争无处不在，那么在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？如何面对竞争对手？这就是我们今天要讨论的话题。首先请大家欣赏一段篮球比赛。（播放NBA篮球比赛的视频片断）
教师：在比赛中，球队取胜除了队员高超的球技外，还有什
3、么原因？
学生：队员间的合作。
教师：队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？
学生：有竞争，比如说抢球等。
教师：由此可见竞争与合作的关系是怎样的？
学生：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我我中有你。
教师：现在，我们再来想想，球队夺获胜是合作的结果还是竞争的结果呢？
学生：既是合作的结果，也是竞争的结果。
教师：他们是在合作中竞争，还是在竞争中合作？
学生：在合作中竞争。
教师：从篮球比赛球队获胜的事例中，我们可以知道：在合作中竞争应该包括两个内涵：（多媒体展示填一填）
[填一填]
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争；
另一
4、方面，成员 间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（学生填写，填正确的教师给予鼓励。）
教师：队员之间在合作中竞争有什么意义？（教师引导学生从个人和集体两个方面回答）
学生：学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
活动二：比一比，填一填
教师：我们的班级也是一个合作竞争的集体，在我们班每个同学都有自己的优势和劣势，我们如何在合作中竞争呢？下面我们看96页的材料，让我们与同学比比，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会儿我们全班交流。
（教师指导学生填写，学生完成后进行交流。）
教师：我们在合作中竞争应如何对待竞争对手？
学生：要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。
教师：我们如何正确面对竞争中的成功与失败？
学生：在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，绝不可孤芳自赏，唯我独尊；面对竞争的失败，也不应灰心丧气，而应总结教训、积累经验、奋起直追。
（教师对于学生的正确解答给予肯定和鼓励）
教师：竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
2 、在竞争中合作
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