1、《七颗钻石》
教学目标：
1.能用生动的语言，有感情的讲述故事。
2.读出故事的童话味。
3.会用自己的语言组织评价课文
教学重点：
1.读出故事的童话味。
2.会用自己的语言组织评价课文
教学难点：
1.会用自己的语言组织评价课文
一、说课文
说“变”
说“不变”
二、读课文
1.读出童话味
2.如果用缓慢低沉的调子朗读第一段，
你能读出旱灾爆发时令人震惊的感觉吗？
3.如果突出关键词，朗读第二段，
你能读出小姑娘的心情变化吗？
4.如果让你选取三、四段中的一个或几个句子，进行朗读，
说说你准备带着怎样的
2、感情来读？
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
三、评课文
用“术语”点评课文
评课文
例：课文中小姑娘的水罐不断发生着神奇的变化，它由空罐变满罐，由木而变为银，变为金，最后跳出钻石，涌出水流（联系课文），这样写，使故事情节一波三折，曲折生动，避免了平淡和贫乏（术语点评）。
评课文
1.交代背景 2.想象 3.细节
4.人物形象 5.巧合 6.升华
关于“术语”
故事要素：背景、形象、情节……
写作技巧：细节、巧合、升华……
艺术手法：衬托、象征、想象……
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