1、学习，学习，还是学习！及剧场内外
课题
学习，学习，还是学习！及剧场内外
三维目标
知识和能力目标：通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。
过程和方法目标：引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
情感和价值目标：让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。
教学重难点
重点：引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
难点：让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。
教具准备
教学课时
教学过程
2、
第 2 课时
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者个性化调整
复习提问，导入新课
设
问
回答老师的提问
承上启下
父母与子女之间经常发生的冲突
①讲述：父母子女之间发生冲突是常有的并且是不可避免的。
②设问：父母与子女之间经常发生的冲突有哪些？
③填写P19表格。
④指导学生将冲突设计为“家庭小品大奖赛”。
⑤总结发言。
①填写P19表格。
②编写剧本并表演。
了解父母与子女之间的冲突常有的表现形式，并通过小品比赛的方式再现出来。
了解“引发我们与父母冲突的原因有哪些”？
①从“父母方面”找冲突的原因。
②从“子女方面”找冲突的原因。
3、
③布置完成P20表格。
①完成P20表格（试着填写）。
②交流所填内容。
能从深层次认识父母与子女冲突的原因，为后面“巧解冲突结”打下基础。
完成P21“巧解冲突结”
①讲述：为了化解矛盾的冲突，我们必须掌握一些化解冲突的方法，做到“小人不记大人过”，谁让他们是我们的父母呢？
②指导学生讨论并填写P21有关内容。
①讨论：怎样化解与父母的冲突？
②交流自己成功化解与父母冲突的例子。
③填写P21有关内容。
④师生共同学习教学资源部分《巧解冲突结》
让学生了解一些巧妙地解决家庭矛盾与冲突的方法与提技巧，知道与父母发生矛盾后怎样化解。
践行“实践营地”
①指导学生讨论P22两个问题。
②补充题例以扩展学生思维。如：假如同学的来信被妈妈拆开看了怎么办？父母对自己管得太紧，整天唠叨，你心里很烦，该怎么办？
③小结。
①讨论P22两问题。
②交流讨论结果。
③回答老师补充题。
在学习前面“巧解冲突结”和“怎样避免冲突”两个环节后，对学生是否真正掌握了化解矛盾和避免冲突的方法进行检测。
板书设计
父母与子女冲突：表现形式——→原因探讨——→巧解冲突、避免冲
突——→日常践行
课后反思
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