1、我的老师一、朗读体会1、课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写是如何传神的。 2、“狡猾”的意思是什么？它的感情色彩是怎样的？用在这里有什么作用？ 二、朗读句子，理解感情，体会抒情句在记叙文里的作用。写人记事的文章，贵在以情感人，抒情句起到了很大的作用。试从课文中找出抒情的语句，分析一下抒发了作者怎样的感情。 例1、她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。（3段）抒发作者对老师的理解和热爱之情。2、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（7段）（“接近文学”与“爱好文学”两个词语位置是否可以互换？）3、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会
2、不愿意和她亲近呢？（8段）4、一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（9段）5提问：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼睛里”行不行，为什么？ 6、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（10段）7、提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？ 8、“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” （11段）三、老师小结 四、全文小结五、课后作业：伴你学
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