1、 “一国两制”
【教学目标】
1.知识目标
了解“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践并分析目前阻碍台湾问题解决有哪些因素。
2.能力目标
通过学习，培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。培养学生用联系的观点、发展的观点观察评价历史问题的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过学习使学生认识到“一国两制”方针具有强大的生命力。祖国统一是民心所向，众望所归，任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的主张，都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的，激发学生的爱国主义情感和民族认同感，增强早日和平统一台湾的信心和决心。
（2）通过学习，使学生养
2、成为祖国的强大而奋斗的光荣感、热爱祖国大家庭的民族情感、维护祖国统一的使命感，自觉为实现祖国强盛、国家统一作贡献。
【教学重点】
“一国两制”适合我国国情
【教学难点】
台湾问题的解决
教学方法：三疑三探
教学过程
导入新课：播放歌曲《七子之歌》，这首歌曲说明什么呢？怎样解决台湾问题？本节我们共同学习
一、设疑自探：
学生结合标题和主题词先设疑：我国现阶段一国两制制度内容是什么？为什么？教师结合学生疑问适当补充，形成以下自探题
1、为完成我们祖国的统一大业，党和政府创造性地提出了一个什么方针呢？内容是什么?
2、为什么重视台湾问题的解决？
3、影响和平统一台湾的阻力是
3、什么？
4、怎样解决台湾问题？
二、解疑合探：
学生自学书本第二十七页，分工合作，分组展示解决以上问题
一 [情境营造]：课件展示闻一多先生的《七子之歌》，设问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？咱们一起唱一遍好不好？我起个头，大家一起唱。
（师生齐唱）“母亲、母亲我要回来”的呼喊如此动人心魄，海峡两岸人民渴望团圆。
提问：闻一多在《七子之歌》中所呼唤的“七子”是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺七个地方，如今七子都回来了吗？
回答：台湾还没有回来。
[情境营造]：课件所展示的课题的背景是特别设计的：遥远的海岸，北归的候鸟，于右任的《望大陆》，意在突出这
4、样一个主题—浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁，“一国两制”与祖国统一大业。
“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不见兮，只有痛哭！……天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”
[课堂设问]：为完成我们祖国的统一大业，党和政府创造性地提出了一个什么方针呢？回答：“一国两制”。
实践中的“一国两制”这框内容我打算分四个板块学习：
1、回顾历史：港澳台问题的由来
[课堂设问]：结合以前所学知识，谈谈香港、澳门、台湾问题是怎么来的？
师生共同回顾香港、澳门被占领的过程和台湾问题由来，借课件用直观形象的方式帮助学生回顾以往知识。
教师：国家分裂、骨肉分离，如此美丽的香港、澳门还有宝岛台湾与祖国母亲相
5、分离，是全体中华儿女都不忍心看见的！那么为了早日解决台湾问题，实现祖国统一，党和国家提出了什么政策？学生答：“一国两制”。
2、统一之道：一国两制
[课堂设问]：“一国两制”构想的深刻内涵是什么?提出这一构想的目的何在?
提示：在一个中国的前提下,国家的主体实行社会主义制度,台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变,两种制度长期共存,这是实现祖国统一的必经之路。
[教师总结]：一个国家是指一个中国，这是“一国两制”理论的前提，两种制度是指大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度，原有的社会制度与生活方式不变，用形象的话来说就是“马照跑、舞照跳、股照炒”。
3、统一之路：港澳
6、的回归
教师：在1997年7月1日“东方明珠”终于回到了祖国母亲的怀抱。让我们一起再来感受一下那令人激动的一刻。（播放历史记录片《香港回归纪实》）
[课堂设问]：了解港、澳历史问题的由来，见证港澳的顺利回归及回归后的成功发展，谈谈你的启示？
4、展望未来：台湾早日回归
二 台湾问题的解决，关系到我国现代化建设的大局，关系到中华民族在21世纪的全面复兴。香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例，海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。
展示海峡两岸交流的一系列图片：
图一：国台办发布会：两岸携手合作防治非典
图二：连战与胡景涛的历史性握手
7、
图三：胡景涛会见亲民党主席宋楚瑜
图四：大陆对台湾10余种水果实行零关税
图五；大陆同胞向台湾同胞赠送的大熊猫“团团”“圆圆”
图六：大陆有关方面将开放大陆居 民赴台湾旅游
三 展示李登辉和陈水扁的照片与“台独“言论。
提出设问：影响和平统一台湾的阻力是什么？（一些国际反华势力的干扰；台湾岛内分裂势力猖獗）但他们的图谋遭到全体中国人的强烈反对。
四 教师：目前台湾问题的解决还有待时日，你们作为未来国家的主人，要为台湾问题的早日解决献计献策。打出《台湾问题解决方案意见征集表》
方式和平统一、武力统一、政治保持现状、军队、法律、政党、外交、经济维持现状、中央调控、文化互相融合、思想统一、奇思妙想……
坚持一个中国原则决不动摇。
争取和平统一的努力决不放弃。
贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。
反对“台独”分裂活动决不妥协。
最后：打出余光中的《乡愁》师生齐读。为进一步渲染气氛，播放一遍FLASH动画《乡愁》。
三、质疑再探
学完本节，你还有什么疑问请大胆提出，大家共同解决
四、运用拓展：
1、学生自编习题，分组展示。
2、教师展示课堂练习。
学完本节后，有的同学认为台湾将来一定能收复回来，有人认为不一定，你是怎样认为的呢
【教学反思】
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