广东省东莞市寮步信义学校八年级政治下册《7.1 财产属于谁》教案 新人教版.doc

广东省东莞市寮步信义学校八年级政治下册《7.1 财产属于谁》教案 新人教版
[教学目标]
1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
[教学重点和难点]
教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：对个人财产合法性的认识,何为行政违法？
[教法及教学准备]
教法：案例教学法、活动探究法、讨论教学法
教学准备：收集相关案例 学生预习新课
[教学过程]
课 前 预 习 思 考 题
1、财产所有权的含义。
2、公民个人合法财产的范围。
3、法律保护合法财产所有权。
4、张先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着他，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。张先生知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有买照相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给张先生。请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？

新 课 教 学
一、合法财产及其所有权
(一)导入新课：（播放歌曲《越来越好》片段）
正如歌曲所唱的那样，现今人们的生活越来越好，就连春节我们的压岁钱也越来越多，问大家一个隐私的问题，大家一般可以收到多少压岁钱？
假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？
刚才你说会把钱存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。（引出课题：财产属于谁）
(二)新课：
教师总结且板书：根据刚才同学们所述，从我们拿到这1000元到现在，在这个过程中你对这1000元都做了哪些事呢？
这100元压岁钱属于我————占有（权）
买衣服、文具等 ——————使用（权）
捐给希望工程（或消费）———处分权）
存入银行获得利息——————收益（权）
其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。
财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？
那到底我们对家中这些财产是否享有所有权呢，我们一起来分析课前预习思考题。
请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？
教师归纳总结（补讲）：（出示PPT）
我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”
教师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？
我们如何划分财产归属的种类呢？
教师总结：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。总结：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的合法的财产。
二、当合法财产受到侵害时，要依法维护合法财产的所有权
那么生活中我们的合法财产是否受保护呢？受到侵犯又该怎么办呢?
请看事例：（出示PPT）
　2003年5月，李江与王海经协商决定共同合伙在四川省泸州市纳溪城区经营“夜莺”练歌城。合伙协议约定：“夜莺”练歌城由李江、王海各出资4万元作为合伙资金，工商、税务等部门的相应证照均由王海负责办理，双方共同经营，盈利共享，亏损共担。不久，王海即以个人名义到工商、税务、文化、消防部门办理了经营练歌房需要的相关证照。 
半年后，因经营不善“夜莺”练歌城出现了严重亏损，李、王二人遂产生矛盾。2004年3月16日，王海趁李江外出办事之机，将“夜莺”练歌城两套豪华音响设备以3万元的价格卖给被告张伍。 
　王海称自己是“夜莺”练歌城的老板，并向张伍出示了工商、税务等部门颁发的证照作为证明。张伍对此深信不疑，遂于当日付清价款后搬走了两套音响设备，两天后李江回来得知此事，……
李江会怎么办呢？（1）法律途径解决
我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定.
角色互换，请出自己的辩护律师
（1）如果你是案件中的李江,你将向法院提出什么诉讼请求?
（2）如果你是王海，你会如何来维权？
（3）如果你是张伍，你会如何维权？
（4）如果你是法官，你又会做出怎样的判决?

教师总结板书：这个判决中告诉我们当合法财产受到侵犯时可以怎样维护自己的权利？（出示PPT）
当财产所有权受到侵害时：
归属问题 ----------- 请求确认所有权
被非法占据不归还 ------- 请求强制返还
毁坏或灭失 ------------ 请求赔偿损失
（2）暴力途径解决，还造成了人身伤害
教师总结：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。因此，国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时，公民可以通过刑事法律手段保护自己的合法财产。
过渡：刚才我们探讨的是公民与公民之间发生的纠纷，其实在现实生活中，我们的财产所有权也可能受到国家行政机关及其工作人员的侵犯，那我们该怎么做呢？
教师总结：国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象，可向人民法院提起诉讼。
在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

（三）课堂总结与延伸
教师：最后，请大家思考这三个问题。
1、这节课你最大的收获是什么？
2、你还有哪些问题没搞清楚？
    3、你又发现了什么新的问题？
教师：由于课堂时间有限，大家有可能还没有思考好，相信大家还会发现很多的问题。下节课我们一起来共同探究。
（四）作业：三年后李江去世了，他的妻子（第二任）、儿子（与前妻所生）、女儿面于他的财产设计一段对话。