1、人民英雄永垂不朽教学内容人民英雄永垂不朽2-1 主备人教学目标1、了解人民英雄纪念碑的概况。2、引导学生从人民英雄纪念碑的十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。教材分析重点：革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。难点：学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法课前准备预习课文，完成同步导学预习题。程序设计教师活动内容、方式学生活动方式意图一、新课导入同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么？这彩照给了你什么感觉？学生发言后归纳：打开本册课本的扉页，首先看到了彩照人民英雄纪念碑。
2、这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了人民英雄永垂不朽一文，最早刊登在1958年4月23日的人民日报上，后收入散文、特写集北京在前进一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文（板书课题）。二、新课学习A、检查预习情况1.正音正字。瞻仰（zhngyng） 矗（ch）立 五卅（s）奠（din）基 砌（q）墙 上溯（s）伟绩（j
3、） 镏（li）金 挑衅（tioxn）逾越（yyu） 天堑（qin） 重幔（chngmn）不朽（） 横幅（） 发髻（）镶嵌（） 销毁 践踏 徒手熊熊火焰 峻峭 老巢 搀扶（chnf）2.补充解释下列词语。矗立：高大而笔直地挺立。永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。勇往直前：勇敢地一直向前走。丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。怒形于色：形，显示、显露。3.结合思考和练习三的结构提示，整体感知课文第一段（1节）：
4、瞻仰纪念碑的心情和印象。第二段（2-10节）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。（也可以具体一点）第三段（11节）：瞻仰后的感受。1.解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。（参看单元支配表的要求：说明文的有关知识。）2.齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。提示：瞻仰前的心情万分崇敬；瞻仰后的感受再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。三、小结四、课堂检测1给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。瞻仰（）旌旗（）天堑（）挑xn（）上s（）2写出下列词语的同义词。矗立（）崇敬（）践踏（）峻峭（）3给下列加点词语选择正确的解释。人民英雄永垂不朽。A、接近B、流传C、挂下D、低下五、布置作业1.背诵正面的主题以及背面的碑文。2.完成练习三，整理课文已经学过部分的说明顺序3.预习第7-10节，试填写练习中的表格。4.找出并体会本文说明语言的特色，请找出几个出示投影，要求学生注音速读，划分课文段落。齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
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