1、第27课《皇帝的新装》
第一课时
教学目标
1.熟读课文，积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。
2．整体感知课文，理清故事情节。
教学重难点
了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。
教学过程
新课导入
【设计意图：以轻松的心态融入课堂，培养和激发学习兴趣，唤醒学生对童话初步认识，更有利于课堂的进一步学习。】
诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，优美的故事总是令人醉心的。今天，我们一起倾听十九世纪丹麦
2、童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》。
课堂实录
一、作者简介
【设计意图：扩大知识面，为理解童话主旨做铺垫。】
1. 安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。
2.童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想
3、和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
二、朗读课文，读准生字词
【设计意图：掌握本课的重点字词的读音。】
1.自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课文读顺。
2. 字音
炫耀(ｘｕàｎ) 称职(ｃｈèｎ) 滑稽(ｊī) 赏赐(ｃì) 爵(ｊｕé)士
御聘(ｐìｎ) 骇人听闻(ｈàｉ) 随声附和(ｈè) 勋(ｘūｎ)章
3.释义：
滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。
骇人听闻：使人听了非
4、常吃惊。
随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。
精致：精巧细致。
呈报：报告(上级)。
炫耀：夸耀。
三、整体感知
【设计意图：抓住童话的主要人物，理清情节发展过程。】
1. 这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？
明确：线索：新装。
2. 请你在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。
情节：（爱）新装，（做）新装，（看）新装，（展）新装，（揭）新装
3.这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？
明确：人 物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩
中心人物：皇
5、帝
4.本文的核心的“新装”。现在，请同学们围绕着“新装”，按照时间的顺序把本故事分为五大部分。
一(1)皇帝爱新装[故事的引子]
二(2-4)骗子“做”新装[故事的开端]
三(5-22)君臣看新装[故事的发展]
四(23-32)游行穿新装[故事的高潮]
五(33-36)揭穿假新装[故事的结局]
课上小结
《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想像，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。
布置作业 ：
1. 抄写生字词及拼音。
2．阅读安徒生的童话《海的女儿》。
板书设计：
皇帝的新装
一(1)皇帝爱新装[引子]
二(2-4)骗子“做”新装[开端]
三(5-22)君臣看新装[发展]
四(23-32)游行穿新装[高潮]
五(33-36)揭穿假新装结局]
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
