1、第二课 构建人类命运共同体
第一框 推动和平与发展
【目标定位】
一、教学目标
情感
态度
价值观
目标
1.培养学生的全球意识和维护世界和平、促进世界发展的责任意识
2.培养学生的和平意识和人文情怀,关注贫困,反对战争
能力
目标
1.培养学生的分析归纳能力,正确认识战争的危害和和平的来之不易
2.增强学生的实践能力,能为维护世界和平、消除贫困作出自己应有的贡献
知识
目标
1.了解第二次世界大战的有关情况,知道为实现世界和平人类所作的努力
2.了解恐怖主义的危害,理解世界和平发展态势,掌握维护世界和平的要求
3.认识贫困的表现,理解贫困产生的原因,了
2、解并掌握人类为消除贫困所作的努力
二、重点难点
1.重点:维护世界和平。
2.难点:推动可持续发展。
【课堂设计】
一、情景导入
展示漫画和图片,导入新课:
思考:从漫画和图片中,你读懂了什么?
教师点拨:和平与发展是当今时代的主题,反对战争、维护和平,消除贫困、促进发展是人类共同的追求。
二、教学过程
1.维护世界和平
活动一:历史的启迪
教师播放《中国人民抗战胜利纪念日大阅兵》视频或图片。
思考与探究:
(1)回顾历史,你怎样评价70多年前发生的这场战争?
(2)在这场战争中,中国和中国人民作出了怎样的贡献?
(3)今天,我
3、们为什么要举行隆重的抗战胜利纪念活动?
教师点拨:(1)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
(2)中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献,中国人民的抗日战争也得到国际社会的广泛支持。
(3)举行隆重的抗战胜利纪念活动不是为了记住仇恨,而是要牢记历史,牢记和平发展的可贵和来之不易,珍惜今天的和平,为维护世界和平作出更大的贡献。
活动二:新闻快递
多媒体展示新闻:
(一)2018年4月14日,美军联合英国、法国,以“化学武器袭击”为由,对叙利亚进行“精准打
4、击”,当地军队用防空武器展开了应对。据叙利亚通讯社报道,拜尔宰地区的科学研究中心遭到多枚导弹袭击,造成包括教学中心和科学实验室在内的建筑受损,但没有人员伤亡;对霍姆斯的袭击造成3名平民受伤。
思考:(1)战争会给人们带来哪些创伤?
(2)结合上述材料,谈谈威胁世界和平的因素有哪些。
教师点拨:(1)战争会破坏经济发展,导致贫困;战火导致满目疮痍、生灵涂炭;会导致人们在战争中失去家园、流离失所等。
(2)威胁和平的因素主要有:霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
(二)2018年6月14日,联合国叙利亚问题特使德米斯图拉在日内瓦向媒体表示,叙利亚和谈取得了进展。美国、伊
5、朗、俄罗斯和土耳其将派官员参与讨论关于建立叙利亚宪法委员会的相关问题。
思考:(1)这则新闻对我们解决争端、维护和平,有何启示?
(2)维护世界和平,我们能做些什么?
教师点拨:
(1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
(2)我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
2.推动可持续发展
活动三:数据中的思考
多媒体展示以下数据:
思考:(1)以上数据反映了什么问题?
(2)试分析导致这一问题产生的原因有哪些?
(3)面对这一问题,我们采取了哪些措施?
教师点拨:(1)贫困问题。
(2)导致贫困的因素主要有:频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等。
(3)主要措施有:在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标;将10月17日设立为国际扶贫日;各国结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径等。
三、课堂小结
和平与发展是当今时代的主题。拒绝战争、维护和平,消除贫困、促进发展不仅是各个国家、相关国际组织的责任,也需要我们每个人的努力。我们应积极行动起来,为促进世界和平与发展贡献自己的力量。
【板书设计】
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