1、新学校，新同学
教学目标：
1．调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
2．提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。
3．了解自己学习环境的变化。
教学重点：热爱新的学习环境，珍视新的个人人际环境。
教学难点：了解并适应学习环境的变化。
时间安排：一课时
教学过程：
一、展示学生：学生自学习
1．自主完成“我的积累”“我的搜集”
我的积累
认识新同学后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
我的搜集
告诉我们关于友谊的名句：
2．自主完成下列“我的合作探究”
（1）讲讲你进入初中遇到
2、的新鲜事。
（2）进入新环境，你有什么样的感觉？
（3）完成课本P5页的活动。
二、师生互动
（一）教师检查、纠正、补充“我的积累”“我的搜集”
（二）互动交流“我的合作探究”
三、展示运用
（一）我的展示运用
赵谦刚上初中一年级，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情。他不肯主动与人打招呼，觉得“先与别人打招呼，好像就低人一等”，只想等着别人跟他打招呼。
(1)请问赵谦同学的这种想法和做法能与同学们建立良好的人际关系吗?为什么?
(2)请你给赵谦同学想想办法，使他能更快地融入到同学中去。
（二）巩固与练习
1．巩固“我
3、的积累”“我的搜集”“我的合作探究”
2．完成我的“练习提高”
我的练习提高
必做题：
1．“笑迎新生活”，“笑迎”说明我们要用 的态度去迎接新生活。 ( )
①乐观 ②积极 ③主动
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
2．小铭成为一名初中生了，他来到学校感到非常高兴。你认为他高兴的原因可能是 ( )
①从此我可以独立了，想做什么就做什么 ②学校有很多新鲜的事物
③有好多新的知识等着我去学习 ④认识了很多新老师、新同学
A．①②④ B．①③④ C．②③④—D．①②③
3．进入新的学习环境，我们可
4、能会不适应，这是正常的现象，于是我们应采取 的措施来调节。 ( )
①以开放的心态与同学交流 ②主动与教师沟通
③积极参加各种集体活动 ④写日记 ⑤读名人传记
A．①②③④ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③⑤
4．当你第一天迈进中学校园看到很多陌生面孔时，你会 ( )
A．很想与他们打招呼，希望与他们成为好朋友 B．习以为常，无感觉
C．视而不见，任其发展 D．感到很讨厌
5．巴金说：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”这主要告诉我们 ( )
5、 A．生活离不开朋友，人生离不开友情 B．人人都有闭锁心理
C．交友要慎重 D．友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流
6．你能否适应新的学习生活，主要看 ( )
A．学习成绩是否能达到自己的要求 B．是否能自觉遵守学校的行为规范
C．是否能友爱合群，与同学友好相处D．学习成绩是否达到自己应有的水平
7．“它是人生最美好的无价之宝，是滋润生命的泉水，是生活里的明灯。”这些比喻生动地说明了 ( )
A．名誉的宝贵 B．友情的宝贵 C．爱情的宝贵 D．金钱的宝贵
8．小李性格内向，不爱说笑，不喜欢与人交往，在学校里没有知心的朋友。而
6、她的同桌小白却是一个开朗大方、善于交往的人，深得同学喜爱。你认为小李应该怎样做 ( )
A．不理睬同桌，因为性格不合
B．以她为学习榜样，学习她的一言一行、一举一动
C．讨厌她，认为她太爱㈩风头了 D．学习她的长处，克服自己的短处
9．带着父母的期盼，踏着憧憬的脚步，怀着少年的梦想，同学们跨进了中学的大门，这意味着一个新的开始。请在下面横线上填你想说的话。
①面对新校园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②面对新校园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③面对新校园，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
选做题
升入中学，我既兴奋又紧张，对我而言一切都是崭新的，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢?我为什么不能融入到他们之中呢?(摘自一个中学生的日记)
(1)你有过这样的体会吗?你遇到过这样的难题吗?
(2)面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的?
(3)请你帮日记主人想想办法，使他走出困境。
四、教学反思
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