1、中华民族的传统美德
学科
思想品德
班级
八年级（1、2、3）
授课教师
课题
18.3 中华民族的传统美德
备课时间
教学目标
1、感受中华民族的传统美德对我们产生的深刻影响
2、了解中华民族的传统美德，知道中华民族具有生生不息、历久弥新品质。
3、培养学生收集信息、资料的能力
教学重点
中华民族的传统美德
教学难点
在实际的生活中发扬中华民族的传统美德。
教学方法
情境陶冶、合作讨论、行动感悟
教学设计 (教学内容、重难点突破方法或手段、小结、作业等)
个 人 设 想
一 设境示标：师：播放音乐《朋友》思考：在一生的旅途中，你会选择什么
2、样的人作为你的朋友？请用简练的语言概括引导：看看你们写下的词语，会发现什么？小结导入：你们选择的都是具有中华民族传统美德的人来做你一生的朋友，我为你们的选择而高兴。
二 感悟体验：活动一 青春誓言[
（一）我国自古以来一直有尊老爱幼的传统
1 父母→你 请讲一件你和父母之间发生的让你难忘的事。（细节）
教师总结： 父母给予我们生命，把我们带到这个美好的世界。父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。父母给我们的学习、生活以强有力的保障！父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料！孝敬父母是中华民族的传统美德！
2你→父母 在你们的成长过程中，倾注了父母多少心血啊！
3、那么，作为子女，我们应该怎样关爱父母、孝敬父母呢？
看教材中“黄香温席”的故事，学生谈感想。
教师点拨：现在不需要我们再去温席，那我们能为父母做些什么呢？
分小组讨论，由组长记录，最后在班级中交流。
总结：对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来报答，用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情；以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、外公外婆及其他长辈。
3 青春寄语：（朗诵）“百善孝为先。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩，舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得三春晖。”
活动二 小小辩论：﹝二﹞见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传统美德
4、
教师：对自己的父母、自己的亲人和朋友我们能做到关爱、负责，对陌生人，你能做到吗？
实话实说：当你在公共汽车上看到有小偷在偷东西，你会怎么做？
教师组织学生进行辩论：反方：见义勇为会吃亏正方：见义勇为是美德
总结：见义勇为是中华民族的传统美德，它需要付出，更需要责任感。但我们同时看到，这个世界是需要我们每一个人相互支撑的，你在付出的同时也在收获，帮助别人就是在帮助自己。教材P102
三 实践探究 活动三 情景再现
师：我们中学生也经常面临这样的道德选择，请同学们静静思考：当别人需要你的帮助时你是怎样想、怎样做的？下面请同学们就这样一个情景讨论，提出具体的应对方法，进行表演。
5、情景：放假途中，你看到我校初二年级男生协同社会青年拦阻我班女生，并动手拖拉。你会怎么办？生表演略
教师总结：我们中学生既要勇于见义勇为，更要善于用智慧取胜。
活动四：真实故事：
（三）诚信是立身之本，生存之基请同学们听故事《立木为信》。（阅读书上的材料）提问：你们觉得商鞅变法成功的关键是什么？
（教师小结：像商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来，我国人民就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。请听一个真实的故事：《带走一部手机 丢掉祖国尊严》（教师有感情地讲这个故事）
6、
教师：看完这个真实的故事，我心情很沉重，请问此时你们有什么感想？
讨论明确：一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
四、训练反馈 综合实践 探究生活
某校八年级（1）班同学在思想老师的指导下，全班开展了“中学生诚信状况调查”活动，情况如下：
欺骗过老师和家长
考试作弊的
抄袭作业的
涂改过试卷分数的
违背过承诺的
18人
14人
20人
5人
24人
1 上述结果说明了什么？针对上述现象，八年级（1）班决定召开班会。
2 设计这次班会的主题 3 简述班会召开的目的
4 八年级（1）班决定向全校同学发出倡议，你认为应倡议什么？
（教师对学生的观点不要立即进行对与错的判断，让学生充分发表自己的观点，表达自己的思想。
引导学生认识商鞅是一个特别守信用，答应别人的事就一定要做到的人，得到别人的信任是他变法成功的关键。）
（学生通过讨论认识到：在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信是一个企业兴旺发达的重要条件。）
板书设计： 18.3 中华民族的传统美德
1、尊老爱幼 2、见义勇为、匡扶正义 3、诚实守信
教后反思：
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