ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:86KB ,
资源ID:7896161      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7896161.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(江苏省南通市实验中学九年级政治全册 1.1.1我对谁负责 谁对我负责教案 新人教版.doc)为本站上传会员【s4****5z】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

江苏省南通市实验中学九年级政治全册 1.1.1我对谁负责 谁对我负责教案 新人教版.doc

1、1.1.1我对谁负责 谁对我负责课 题课 型新授教学媒体教学目标知识技能1.知道责任的含义、责任的来源。2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该对自己负责。3.知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。过程方法1.通过了解责任的来源,调整角色行为,承担不同的责任。2.比较负责任的意义与不负责任的后果,能够主动承担责任。情感态度价值观1.对自己的责任有明确的认识,增强责任感。2对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。教学重点责任的概念;责任的来源。教学难点履行责任对他人和自己的意义;引导学生明确责任,形成责任意识。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图导入新课小品表

2、演(引言的内容)提问:1.小方面临的问题是什么?2.你认为应该由谁来解决这个问题?为什么?“我的角色我的责任”(板书)活动一:将学生分成若干小组,每小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个,探讨在这个领域中该做和不该做的事情(探讨责任的含义)小结:责任就是一个人应当做和不应当做的事情“不同的社会身份由不同的责任” (板书) 学生表演小品“七嘴八舌”说出两个问题的部分答案。学生分组讨论,交流各组讨论的结果,填写教材第5页表格。学生说出所知道汶川地震救灾的情况。联系实际,引导学生认识到面对生活,我们要学会作出选择,对自己的选择负责。联系实际,合作探究,帮助学生明确责任的两层含义。使学生认识到责任产

3、生于社会关系之中的相互承诺教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图活动二:学生阅读教材第5页的材料,思考后回答:1.在救灾的过程中,那些人承担了责任?2.他们分别承担了什么责任?小结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。责任的来源(板书)活动三:请同学们独立思考并回答教材第6页的活动材料的四个问题,并要求在全班交流。小结:责任的几种来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。认清角色,承担责任(板书)活动四:做一个小游戏,每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个角色,将全班分成五个小组。小结:只有人人都认识到自己表演的角色,

4、尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会。谁在对我负责(板书)自己对自己负责(板书)活动五:小品表演:教材第8页“小含的困惑”讨论作为小含的组长该怎么做,才是真正负责的行为。小结:每个人应该自己对自己负责。如果对自己不负责任,就因承担相应的后果。他人对我负责(板书)活动六:让学生列举他人对自己尽责的事例。请学生以一项职业为例,从正反两方面探讨职业责任的重要性。人人都应具有社会责任感(板书)活动七:1.学生朗读教材第1112页的图文材料,呈现情景和问题,引发学生思考。听完阅读材料后回答两个问题。学生回答教材中活动材料内容,并归类;交流责任的来源。要求每个学生写下自己现在所表演的角色,每个学生说

5、出五个角色应承担的责任。表演小品分组讨论,交流讨论结果。七嘴八舌,畅所欲言。人们因不同的社会身份负有不同的责任。明确责任的来源,帮助学生掌握责任来源是多个方面、多个层次的。通过活动,使学生明确中学生应扮演的角色,履行自己的责任。通过活动,使学生明确中学生应扮演好自己的角色,履行自己的责任。通过小品表演,讨论、回归责任的含义和来源,帮助学生明确每个人首先应该对自己负责任。调动学生的想象能力,鼓励学生动脑思考,积极参与。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图2.在全班探讨这些行为对自己、对他人、对社会的影响。小结:我们要尽心尽力承担社会责任,做一个负责任的公民,只有这样,我们的社会才会更加美好。课题小结:通过讨论、学习,我们知道了责任的含义、来源,明确了谁对我负责,人人都要做一个负责任的公民。阅读后及时动脑思考并说出不承担责任带来的后果。1. 对自己的后果;2. 对他人的后果;3. 对社会的后果。整理知识,形成知识体现。使学生认识到不承担责任会给自己带来不利影响,有时会受到法律的惩罚。让学生认识到一个人应对自己负责,对他人、对社会负责,做一个负责任的好公民。梳理知识,提高认识,学以致用。板书设计我对谁负责谁对我负责我的角色我的责任谁在对我负责不同的社会身份有不同的责任责任的来源认清角色,承担责任自己对自己负责他人对我负责人人都应具有社会责任感 教学反思

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服