金大力教案.doc

新密市职教中心语文教研组集体备课教案
注：未填部分由任课教师根据自己上课的具体情况填写
总课时

班级

授课时间

课题
金 大 力
授课人

教学
目标
知识目标：
深入解读文本， 
过程与方法：
通过自主、合作、探究学习，在学习过程中获得新的情感体验，提升文学素养。
情感目标：
感受作者用平实的语言所表现出的人物的淳朴、善良。
重点
难点
1、 提高人物形象鉴赏能力。
2、 感受作者用平实的语言
学情
分析

教学
策略及
方法

使用
教具

教学步骤
（组织教学、处理作业、复习提问、导课新课内容、巩固练习、拓展迁移、总结、布置作业等环节）
创新思维
一、作者介绍：
汪曾祺（1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，现代作家、散文家、剧作家。早年毕业于西南联大，师从沈从文，在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
二、检查预习，字词积累：
1．给下列各组形近字组词（9个）
①戳（） 戮（） ②掺（）渗（） 惨（）
③篙（） 蒿（） ④剽（） 骠（）
2．给下列标红的字注音（24个）
间或（ ） 一爿（ ） 塑造（） 瓦脊（） 掖（）
冲坍（ ） 半晌（） 傍黑（） 颠簸（） 药臼（）
瘌痢头（ ）（） 笨拙（）舀起 （） 忒（）
欹侧（） 沉疴（） 淡泊（）痈疽（）（）
信笺（）痄腮（） 桅（） 鳜鱼（）
三、初读课文，理解框架
介绍其名字由来（1 ）
介绍当瓦匠头儿的原因（ 2-7 ）
介绍金家茶炉生意（8-9 ）
总结概括金大力的特征（10-11 ）
四、再读课文，理解人物性格特征：
1.高大结实
他姓金，块头倒是很大。他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风鱼咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。但是他是不是有很大的力气，没法证明。关于他的大力，没有什么传说的故事，他没有表演过一次，也没有人和他较量过。他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量的。
2.沉默寡言，不喜攀比
关于他的大力，没有什么传说的故事，他没有表演过一次，也没有人和他较量过。他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量的。
3.老实人
这个金大力只是一个块头很大的，家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的老实人。
4.笨拙的瓦匠（拙于手艺）
金大力是个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少，什么活也拿不起来。一般老师傅会做的活，不用说相地定基，估工算料，砌墙时挂线，布瓦时堆瓦脊两边翘起的山尖，用一把瓦刀舀起半桶青灰在瓦脊正中塑出花开四面的浮雕……这些他统统不会，他连砌墙都砌不直！当了一辈子瓦匠，砌墙会砌出一个鼓肚子，真也是少有。他是一个瓦匠头，只能干一些小工活，和灰送料，传砖递瓦。
5.拙于言辞
这人很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响，他不会说几句恭喜发财，大吉大利的应酬门面话讨主人家喜欢；也不会说几句夸赞奉承，道劳致谢的漂亮话叫同行高兴；更不会长篇大套地训教小工以显示一个头儿的身份。他说的只是几句实实在在的大实话。说话很慢，声音很低，跟他那副大骨架很不相符。
6.人缘好
只有一条，他倒是具备的：他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么好。
这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。
这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声“诸位多辛苦”，然后就委托金大力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人，举起酒杯，喝下一口淡酒。
7. 勤劳质朴，做事认真
每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，把碍手得脚的棍棍棒棒归置归置，清除“脚手”板子上昨天滴下的灰泥，把“脚手”往上提一提，捆“脚手”的麻绳紧一紧，扫扫地，然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和青灰，——石灰里兑了锅烟；和黄泥。
傍晚收工时，他总是最后一个走。他要各处看看，看看今天的进度、质量（他的手艺不高，这些都还是会看的），也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的）。
8.朴实善良，不在人面前炫耀
他是个瓦匠，上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀，手里提着一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。他一天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工活，也就甘心干小工活。他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。
9.不贪钱 ，对生活很知足，为他人着想
金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不去几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。再说，我家里还开着一爿茶水炉子，我不比你们指身为业。这我就知足。”
10.对生活没有抱怨，热爱生活
茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大水缸。因为缸很深，一半埋在地里。一口缸容水八担，金家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑的。有活时，他早晚挑；没活时（瓦匠不能每天有活）白天挑。
你要是路过金家茶炉子，常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水。
五、课堂小结
人性方面：有一颗随遇而安的心，他们身上有一种安于此生、乐与此生的生命体认。这种平淡中折射出的真率的人性朴素的人情以及正直磊落的人格，以及和人关系融洽和睦、人与人交往率直真诚的古朴环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是汪曾祺文学审美理想的核心。
艺术风格：作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。
“我事写作，原因无它：从小到大，数学不佳，考入大学，成天泡茶。读中文系，看书很杂。偶写诗文，幸蒙刊发。百无一用，乃成作家。弄笔半纪，今已华发。成就甚少，无可矜夸。有何思想？实近儒家。人道其里，抒情其华。有何风格？兼容并纳。不今不古，文俗则雅。与人无争，性情通达。如此而已，实在无啥。”（《我为什么写作》）
汪曾祺以其文本谈天论地，谈人说己，坦坦荡荡，了无心机，像一个自足的隐者。
六、作业
用100字的篇幅介绍金大力，介绍中应涉及到：人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。

板书设计（评讲练习，此项可不填）
教后反思