1、第三课第一框 生命和健康的权利教案学习目标： 1、初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权利；2、知道人身自由的重要，公民的人身自由不受侵犯；3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。 教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护。导入新课：生命健康权是人们生存和发展的基本权利，珍爱生命、维护健康是我们的权利，也是我们对自己、对社会的义务。一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）阅读P24与25相关链接的材料，请在书上标注并填好下列空格： 1.公民的人身权包括 和 两大类。人格权是人们与生俱来
2、的做人的基本权利，包括 、 、 、 、 、 等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括 、 、 。2人身权利是公民 、 的权利（P24第一段）；人身自由是一项 的人身权利（P25第一行）；，生命健康权是公民 的人身权利（P26第一段），生命健康权是 的人身权利（P24标题）。阅读教材P25正文部分，在书上标注下列内容：3人身自由权的作用： 4列举侵犯公民人身自由权的行为：类似 、 、 等限制或剥夺人身自由的行为，都为法律所禁止。阅读教材26完成下列内容：5我国法律规定，公民享有 权，不容他人侵犯。6公民享有生命健康权的重要性：（1）生命健康权是公民参加一切 、享有其他 的基础。（2）生
3、命一旦丧失， 都失去了意义。（3） 生 命健康权是公民 的人身权利7.我国法律对未成年人的生命健康权给予了。二、合作探究：（一）生命健康权是首要的人格权1、欣赏P24的漫画，请回答：以上行为，侵犯了人的什么权利？归纳：这些都是我们的人身权利，人身权利是公民最基本、最重要的权利。说一说：人身权利包括哪些内容？2.阅读P25个别企业对工人下班进行搜身；自选商场保安拘禁偷窃嫌疑人。这些行为侵害了人的 权利。（人身自由权利）你说我说：人身自由的作用、具体内容、侵权行为、享有人身自由权的法律规定。畅所欲言：上述受害人通过哪些合法手段维护自己的合法权益？3.阅读教材25“交通事故导致师生伤亡”的案例，请回
4、答：案例中师生的 什么权利受到了侵害， 我们为什么要依法维护这项权利？（P26）学生归纳：公民享有生命健康权的重要性；并说出有关公民享有生命健康权的法律规定。巩固练习：漫画案例（见下页2题）（二）法律捍卫我们的生命健康权1阅读教材P26“使用童工受到惩罚”的案例及P27页相关链接。小组合作讨论：法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？我国法律明文规定禁止使用童工，说明了什么？结论：我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保障。2以案说法（见下页1题）3找出保护未成年人生命健康权的法律：（阅读教材P26内容并在书上标注）4、当公民的生命健康权受到非法侵害时，怎么办？（1）受害人有权请求国家保护；（2）依法维护自己的合法权益，依法追究侵害人的法律责任。课堂小结：珍爱生命，关注自己的健康；生命健康权是公民最根本的人身权利。我国法律对我们的生命健康权给予了特殊的保护。所以我们可以用法律捍卫我们的生命健康权。当堂训练：（见篇子）课后反思：
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