1、第二课时 文明交往我能行
（一） 导入新课：情景导入
情景展示：小花的苦恼：“我真希望总结能有较好的人际交往能力，可是见了人常常不知道说什么，后来就很少与人交谈。我希望能使别人更快乐，但是我却觉得在这一点上自己的成就不大，真不知道如何改变这种状况？”
提问：遇到类似情况你是怎样解决的？
教师：生活中，人们随时都在与他人交往，但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往是一门艺术，要掌握这门艺术，需要学习、思考和实践。
怎样做到文明交往呢？
（二）讲授新课：
活动一：展示图片或照片：
1、文明场景：《温馨家庭》、《井然有条的车厢内》、《师生活动的场景》、《校长给学生颁
2、奖》。
2、不文明场景：
3、通过两组图片的比较，引导学生归纳、总结：
怎样做到文明交往？
（1）尊重他人。平等待人，不以自己的某些长处自傲，才能在交往中得到别人的尊重、信任和友情。只要懂得尊重他人，与人为善，就会表现出发自内心的诚意，良好的态度和言行也就自然地显示出来了。
（2）注重细节。我们对人有礼貌，主要表现在态度、仪表、语言、举止等方面。
（3）态度亲和。待人真诚、和气，会拉近彼此的距离，使彼此感到温暖、愉快。面带微笑能给我们增添交往的魅力。
（4）仪表大方。仪表大方就是要讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，服装整洁得体、美观大方，这是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
（5
3、语言文明。说话和气文雅，不强词夺理，不恶语伤人，不说脏话粗话，不乱叫别人不雅外号。多用商量的口吻说话，耐心倾听。
（6）举止端庄。我们举手投足、站立行走、与人交谈等，都要保持合乎礼仪的姿态，展示我们的自信与朝气。
活动二：学生表演在家里、在学校、在公共场合，与父母、与老师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧。
教师小结：1、不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求。正规的交往场合需要一些比较正式的礼仪，在公共场所需要遵守一些公认的文明规则，而日常生活中的人际交往则要养成讲文明、懂礼貌的习惯。
2、文明交往的艺术归根结底是学会做人。文明交往，还需要一把识别善恶的标尺。对于某些虚伪、欺诈、不怀好意的人，要学会拒绝和远离。保护自己，不受诱惑，也是文明交往的重要方面。
（三）课堂小结：
知识归纳：
二、文明交往我能行
1、交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践
2、怎样做到文明交往？
（1）尊重他人
（2）注重细节
（3）态度亲和
（4）仪表大方
（5）语言文明
（6）举止端庄
3、文明交往的艺术归根结底是学会做人。
4、文明交往，还需要一把识别善恶的标尺。
（四）课堂练习：P40我思我行---交往的“金钥匙”
教后记：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
