1、2.3《与人为善》教学设计
教学目标：
1、知识与能力
理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非分明，要见诸行动。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。
2、过程与方法
通过案例分析法、时政结合法，歌曲欣赏法等，懂得什么是与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，体现在助人的过程中。通过对有关案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。
3、情感、态度与价值观
形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。
教学重点难
2、点：善良是多种美德的基础和体现，是无私的，博大的，要是非分明，要见诸行动。
课前准备
教师：收集相关时事资料、图片，制作成课件，多媒体辅助教学。
学生：收集地震中的感人事迹，与人为善的事例。
板书设计
与 人 为 善
勇敢 宽容 博大的
真诚 为人 无私的
克己 是非分明
尊重 正直 行动
3、 理解
教学过程设计：
教学环节
教师活动
学生活动
设计目的
一、歌曲欣赏营造氛围导入新课
课前3分钟放音乐《善良的人》
听音乐，感受爱的温馨
通过音乐营造氛围，拉近与学生的距离，烘托主题
二、感受地震中善良
展示图片《姚明》和《林浩》视频，引导学生善良蕴涵的意义
1、了解林浩的事迹和地震后感人事迹。然后说说林浩的闪光点。
2、简述图片中的事迹
3、说感想
理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心，感受患难见真情
三、大善无形
1、展示林秀贞图片和林秀贞的故事
2、指导学生结合林秀贞的故事分析善良的品德
1、了解林秀贞的故事
2、说林秀贞的善良品
4、德
1、学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同
2、案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力
四、大爱无声
指导学生结合林秀贞的故事分析善良的特点
1、林大姐帮助的，都是她的亲人吗？
2、你认为林大姐帮助这些人，图的是什么？
3、曾经有一个好吃懒做的年青人，也想找林大姐“帮忙”，你认为林大姐该不该帮忙？
4、你认为林大姐凭什么感动了中国，语言还是行动？
懂得[
1、善良之心是博大的
2、善良是无私的[
3、要是非分明，善恶分明。不能违反学校规章制度、社会公德和国家的法律。
4、善良要见诸行动
培养合作能力和分析能力[
五、做一个有道德的人
介绍“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动
1、了解“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动
2、宣誓
1、善良要见诸行动
2、懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人。
六、善良行动计划
制定善良行动计划
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。与人为善，共建和谐
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