1、歌词三首课题二十六、歌词三首课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课教师教学目标知识与能力：反复的修辞手法；精练形象的语言，学唱三首歌。过程与方法：朗读法，品味法情感态度价值观：体会三首歌词表达的思想感情。重难点重点：歌词的内涵难点：正确把握歌词创作者的创作意图。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）导语出示学习目标：1、欣赏这三首歌词。 2、体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、生字注音萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺2、解释下列词语澎湃 狂澜 屏嶂 九曲连环 一泻万丈3、了解三位作者4、学习我的中国心思考：（1）
2、是一种什么样的感情引起了全国人民对这首歌的共鸣？（2）歌词反复提到的中心词是什么？谈谈你的理解。（3）“河山只在我梦萦” ，“只”字体现了什么感情?（4）“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?（5）人有国籍之分，心怎么有国籍呢？（6）你最喜欢歌词中的哪一句？说说为什么？（7）把歌词内容分为三个层次，概括意思。5、在希望的田野上这一歌词的思路怎样？概括本文中心。6、学习黄河颂思考：（1）从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？（2）哪些句子描写了黄河的形象?（3）你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的?（4）把歌词内容分为三个层次，概括意思。学生根据提纲自学，然后合作交流。三、合作探究，解决疑难（1
3、5分钟左右）1、生字注音Yng lo su ln p zhng din b萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺2、解释下列词语萦：围绕，缠绕。炊烟：烧火做饭时冒出的烟。澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏嶂：像屏风那样遮拦着的东西（多指山岭、岛屿等）遮挡。九曲连环：形容广阔或壮大。 一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。（3）“河山只在我梦萦” ，一个“只”字，体现了什么感情?明确：对祖国的企盼和向往之情。 （4）“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?明确：代表祖国的“河山” ，借代祖国。 （5）人有国籍之分，心怎么有国
4、籍？明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国 。（6）你最喜欢歌词中的哪一句？说说为什么？明确：“中国心”“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤”“澎湃着中华的声音”“中国心” 也就是心中装着祖国，永远念着祖国，对祖国一片深情。通过对比，写出了海外游子身在海外，心系祖国的情怀。“长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把不可以用斤两计算的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。（7）把歌词内容分为三个层次，概括意
5、思。一、第 14 行：海外赤子有一颗不变的中国心。 二、 第 512 行： 祖国永远在海外赤子的心中。 三、第 1316 行：海外赤子爱国之心永远不变。 6、在希望的田野上这一歌词的思路怎样？概括本文中心。明确：分为三个层次。第一层（第1至8行）：歌唱家乡。第二层（第9至16行）：歌唱理想。第三层（第17至24行）：歌唱未来。通过对家乡充满希望的田野的赞美， 抒发了对美好生活的赞美， 歌颂了新生活， 歌颂了新时代 。 7、学习黄河颂思考：（1）从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？ 一是把黄河比喻成“民族的摇篮”， 一是把黄河比喻成“民族的屏障”， 一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。 （2）哪些
6、句子描写了黄河的形象?明确：金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。 （3）你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的?明确：“我们民族的伟大精神”是指不畏艰难险阻、坚强不屈的意志和伟大的英雄气魄。 （4）把歌词内容分为三个层次，概括意思。第一层：写“我”所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。 第二层，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。“民族的摇篮” ； “民族的屏障” ；“民族的伟大精神” 。 第三层，表达祖国儿女心中的决心。 诗人借助黄河中华民族的母亲河这一形象，把心中的感情，也是千千万万中华儿女的感情抒发出来。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、教师出示课堂作业。（1）根据拼音写出汉字。 lo（ ）印 chu（ ）烟明mi（ ）抽su（ ）yng（ ）绕 梳zhung（ ） 狂ln（ ）（2）辨字组词。烙（ ）漂（ ）梳（ ）哺（ ）洛（ ）飘（ ）疏（ ）浦（ ）完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1解释句中加横线词的含义。（1）河山只在我梦萦：（2）炊烟在新建的住房上飘荡：（3）黄河！你是我们民族的摇篮：2解释下列歌词的含义。（1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。（2）禾苗在农民的汗水里抽穗。牛羊在牧人的笛声中成长。（3）你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！讨论补充记录讨论补充记录板书设计教 学 反 思1、 2、
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