1、4.3 迎接挑战 立志成才
一、教学目标
（1）通过本课的学习，培养正确的学习观念，理智面对学习压力，克服考试焦虑，使学生保持健康的身心、健全的人格；帮助学生树立正确的就业观、职业观，确立最基本的社会主义职业道德。
（2）通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑症的表现；知道爱岗敬业、奉献社会的含义以及它们之间的相互关系。初步具有正确对待和处理学习压力、考试焦虑问题的能力；能对升学与就业进行正确选择。
三、教学难点：
（1）如何克服考试焦虑
（2）正确选择升学与就业之路
四、教学过程
第一课时：第一至第三目内容
活动：学生阅读探究园“社会风
2、景” 小组合作探究问题。
上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？这对你有什么启迪？
生：……
师：说明现代社会倡导一种终身学习、全员学习的学习观念。启迪：我们不论什么时候都必须努力学习、做到“活到老，学到老”。
一、新时代、新要求（板书）
1．新世纪、新特点（板书）
人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
过渡：新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，我们应如何适应新时代的要求？
2．我们如何适应新时代的要求（板书）
我们要不断提高自身素质，要
3、有良好的思想道德素质，要有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力，具备较好的身心素质，还要有创新思维、创新能力和实践能力。
活动二：学习压力大家谈。
生：……
师：老师对学生的回答进行引导归纳。
二、理智面对学习压力（板书）
1．正确认识学习压力的影响。（板书）
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，过度的学习压力又会对我们产生不良影响。
2．我们必须理智对待学习压力。（板书）
如果没有学习压力，我们就要自觉适度加“压”，即在现有基础上给自己提出更高的要求；如果学习压力过大，我们就要学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心、培养学习兴趣、改进学习策略和学习方法等。
4、
师：老师对学生的回答进行引导归纳。
三、克服考试焦虑（板书）
1．正确认识和对待考试。（板书）
考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。通过考试，可以检查我们学习的效果以及存在的问题，反馈教师教学存在的问题，检查教学目标达成的程度。因此，考试对于每个学习者来说都是无法避免的现实问题。
2．如何克服考试焦虑？（板书）
主要途径是培养自己的心理调控能力。
过渡：作为初三的学生，面临的不单单是学习考试，还有六月的中考或者就业，到底该如何做出选择？
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