1、交往伴一生，一生在交往
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
交往伴一生，一生在交往
授课类型
新课
一、教材分析
本节课主要说明人不能孤立的存在，只有与人交往，才能满足心理的需要，更好的适应社会，交往对人的一生起着重要的作用。主要是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。而本节课又是第二单元的第一框题，在整单元的教学内容中处于基础地位。
二、学情分析
由于青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他
2、们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。
三、教学目标
（一）情感 、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学会交往的积极性。
（二）能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
（三）知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
四、教学重点难点
重点
在交往中完善自我
难点
在交往中完善自我
五、教学过程设计
一、新课导入
二、展示学习目标
三、自学指导
3、
自学课本p32—36页思考（时间：6分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）
1、为什么人生离不开交往？（必要性）
2、交往的重要作用有哪些？（重要性）
3、交往中应注意哪些问题？
四、分享自学成果及重难点讲解
用“狼孩”的故事、课本材料“马超把自己的三个孩子关在家里”、课件上“10 岁的小杰是在“与世隔绝”的圈养环境下长大的“——让学生知道交往的必要性
感悟名人名言
如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
4、 ——萧伯纳
如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。
——培根
真情告白你我他
1. 在现在的生活中，你经常与哪些人交往？你有多少自己的知心朋友？
2. 当你学习进步或有开心的事情的时候，你想到过你的朋友吗？
3. 当你感到忧愁、烦恼的时候，是一个人默默地承受，还是喜欢找要好的朋友倾诉？
4. 你了解你的
5、朋友的优点和缺点吗？他（她）的缺点或者优点对你有什么影响吗？
5. 打一个比方，如果你一个人趴在一个孤岛的一棵大树上，周围是茫茫的海水和虎视耽耽的鳄鱼，此时你的最大的愿望是什么？
6. 马路上遇到迷路的老人，公交车上看到有老人上车，你会如何做？如果你帮助了他们，内心有什么样
通过“名人名言和“真情告白你我他”让学生懂得交往的重要性。
交往很重要，交往也要谨慎
要善交益友，乐交诤友，不交损友
五、课堂小结
六、练习及检测题
1、交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有
①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有
①不断结识新朋友②择其善者而从之，其不善者而改之
③结识新朋友，不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友
A.①② B.①②③ C.③④ D.②③④
七、作业设计
学习与评价第三课:15、17
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