1、5、回忆我的母亲第二课时一、承上启下，导入新课上节课我们学习了朱德司令的母亲一生勤劳，下面我们继续学习这篇课文，学习母亲的高尚品质。二、合作交流，解读探究1、第二部分第三层（14-15）：从三个方面概述母亲对自己的教育和深刻的影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？ 明确：作者感谢母亲是从： 一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”； 三是“教给我生产的知识和革命的意志”。在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。此处承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作
2、者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。2、第三部分全班齐读1617段。 （1）提问：找出回忆到现实的句子。 明确：第16段第1句。 （2）提问：如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？ 明确：再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和热爱母亲的真挚感情。 （3）提问：文中的“创造了和创造着”能否互换？ 明确：两者有时间上的先后，故不能互换。 （4）提问：作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命的忠诚有机的结合起来写的？ 明确：作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族
3、和人民，尽忠于党的事业，启示：我们要认真学习，继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。（5）、如何理解“母亲是一个平凡的人，创造着中国的历史”这句话的含义？ 明确：说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史的物质财富和精神文明。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动
4、人民的感情完全融合在一起的崇高境界，从而进一步深化了文章的主题。这是一个转折关系的复句，以此对上述这方面的意义进行强调。三、总结反思，拓展延伸总结：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 学习完本篇课文，我们应该向朱德同志学习“热爱母亲，并把这种爱扩大到广大劳动人民，并为之奋斗终生”的崇高品质。拓展：想一想，朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？你认为爱自己的亲人与爱人民、爱祖国有联系吗？请谈谈你的看法。四、本文写作特点 1、以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，首尾呼应，结构严谨。选材简洁、精当。 2、语言朴素，简洁，字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。【板书设计】 回忆我的母亲 朱德一、回忆母亲二、母亲的高尚品质勤 劳 （第4、5、13段） 俭朴能干 （第6段、第12段）宽厚仁慈 （第7段） 坚 强 （第8段）有远见 （第10段） 同情革命 （第11段）支持革命 （第12段）三、感谢母亲 感谢 “教给我与困难作斗争的经验” “给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”母亲 “教给我生产的知识和革命的意志”【教学后记】
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