九年级政治上学期教学计划 鲁教版.doc

九年级政治上学期教学计划

一、学生基本情况分析
1、学生年龄特征
九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！
2、学习水平和能力状况
经过七八年级思想品德课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。
3、学习策略和情感态度
通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，我要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。
二、教材分析
鲁教版九年级全一册思想品德教材共设置了四个单元：第一单元是以道德教育为主要内容的单元，其余三个单元主要是对学生进行国情、国策和理想教育。具体分析如下：
第一单元 在社会生活中承担责任。本单元主要对学生进行公平、正义和责任方面的教育，培养学生树立公平合作的意识，分清社会生活中的正义行为和非正义行为，激发社会正义感，增强责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。为此，本单元共设置了“公平、正义——人们永恒的追求”、“在承担责任中成长”两个专题课。
第二单元 五星红旗我为你骄傲。本单元是认识国情，爱我中华的开篇性生活主题单元，它以热爱社会主义祖国、热爱中国共产党为教育主题，在这主题的统领下，本单元共设置了“腾飞的东方巨龙”、“全民共同富裕”、和“人民当家作主”三个专题课。
第三单元 关注国家的发展。本单元主要讲述了党和国家在新的历史时期重大的路线、方针、政策和发展战略。通过学习使学生认识到国家的发展必须走可持续发展之路；国家的发展必须走强国富民之路；国家的发展必须走科教兴国之路；国家的发展必须靠民族精神支撑。这“四个必须”就是九年级学生应该着重关注的国家发展之路。
第四单元 我们的未来不是梦。本单元针对学生面临毕业和未来选择的实际问题，以树立共同理想，实现人生意义为生活主题，旨在通过对学生进行思想教育，引导学生树立远大理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，帮助学生解决毕业之际面临的升学与择业问题，为走好今后的人生之路奠定基础。为此，本单元设置了“共同描绘美好未来”、 “走向世界的中国”、“美好人生我选择” 三个专题课。
三、教学目标
第一单元：在社会生活中承担责任
让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，树立公平、规则、责任意识，增强法律意识，提高分辨是非的能力与社会实践能力，能够对自己的行为负责任地作出选择，从而感悟对自己、家庭、集体、社会所应负的责任，争做一个负责任的公民。
重点：1、做一个有正义感的人2、公平的价值观3、承担责任意味着什么4、如何承担责任
难点：1、正义制度的要求及作用2、公平合作意识3、承担社会责任
第二单元：五星红旗我为你骄傲
引导学生了解我们伟大祖国的基本国情，帮助学生了解我国基本经济制度，基本政治制度。从而增强爱国情感，增强维护民族团结意识，增强主人翁意识。提高道德判断和辨别是非的能力，提高民主参与能力，提高与其他民族同学交往的能力。
重点：1、感觉共和国巨变2、党是我们的引路人3、基本经济制度
难点：1、党是我们的领路人2、基本经济制度3、共同富裕4、人代会
第三单元：关注国家的发展
从责任与使命这一角度切入，让学生关注基本国策，博大精深的文化和民族精神，理解实施基本国策的意义，树立可持续发展意识，提高分析能力，提高建设祖国的本领，从而为参与社会生活奠定坚实基础。
重点：1、理解科教兴国是时代选择，争做创新型人才2、保护环境、合理利用资源3、我们应如何弘扬、培育民族精神
难点：1、感受科技创新和教育创新的必要性2、走可持续发展之路是正确的选择
第四单元：我们的未来不是梦
从社会与个人角度把个人的前途与祖国的命运自觉结合在一起。知道我国现阶段的共同理想，了解我国现状及当今世界发展趋势，知道必须经过艰苦奋斗才能实现理想，懂得维护世界和平的必要性，学会克服考试焦虑。
重点：1、共同理想2、在竞争中和平发展3、直面升学与择业
难点：1、优良传统不能丢2、世界发展趋势3、不懈追求实现人生意义
四、教学措施
1、在教材处理方面的措施
A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。
C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。
2、在教学研究方面所采取的措施
A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法
B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。
C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。
D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学
3、在培养优生，转化差生方面的措施
A教师应树立正确的学生观和价值观，正视学生的个体差异，引导学生增强自信心
B对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。
C对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。
D制定培优转差计划，有目的，有针对的利用机动时间对学生分批辅导。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高
4、关于学生评价方面的措施
A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现
B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等
a观察：有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
b描述性评语，来激励学生扬长避短
5、关于学习策略和情感态度方面的措施
A兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣
B搜集一些学习方法知识，让学生借鉴
C端正学习态度，培养良好的学习习惯
D及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性
6、关于现代教育技术方面
A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。
B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学
C平时多充电，学习一些常用的课件制作知识
D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。

五、教学进度
周次
教学进度
课时分配
新授
复习
测试
讲评
合计
1、2、3、4
第一单元在社会生活中承担责任
第1课：公平、正义——人们永恒的追求

3

8
第2课：在承担责任中成长
3

单元检测

1
1
5
十一长假
6、7、8、9
第二单元五星红旗我为你骄傲
第3课：腾飞的东方巨龙
2

8
第4课：全民共同致富
2

第5课人民当家作主
2

单元检测

1
1
10
第三单元关注国家发展

第6课走强国富民之路
2

2
11
期中检测

1
1
2
12、13、14
第三单元关注国家发展

第7课走科教兴国之路
2

6
第8课走可持续发展之路
2

第9课弘扬和培育民族精神
2

15、16、17
第四单元我们的未来不是梦
第10课：共同描绘美好的未来
共同理想，共同使命

奋斗成就未来
2

6
第11课：走向世界的中国
在旋转的世界舞台上
在竞争中和平发展
2

第12课美好人生我选择
直面升学与择业
人生追求无止境、
2

18、
期末复习

2

2
19
期末检测

1
1
2
周次
教学
单元
教学内容
课时分配

把关教师

新授
巩固提高
合计
一-三周
一

5
1
6

桑

胜

余
四-七
二

6
1
7

七-九
复习

十-十四
三

8
2
10

十五-十七
四

6

6

十八-
时政、复习