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广西桂林市逸仙中学七年级政治上册《身边的诱惑》教案2 新人教版.doc

1、广西桂林市逸仙中学七年级政治上册《身边的诱惑》教案2 新人教版       [教学目标]       知识目标: 1、知道身边的种种诱惑 2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害 3、知道战胜不良诱惑的方法       能力目标:  初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力;运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力; 初步学会用辨证的方法分析事物       情感态度和价值观目标:追求科学、健康、充实的初中生活; 鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心       学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑       [教学重点]分析成功的诱惑和游戏机

2、的诱惑过程中的体验       [教学难点]游戏机的诱惑       [教学方法] 实例分析法、讨论法、辩论       [教学过程]       导入:       “潘多拉魔盒”的传说故事          这则故事说明了什么?           经受不住诱惑带来的不良后果。       ——从而引出本课的课题:诱惑。       生活处处有情趣,人生常常逢诱惑,我们身边充满着不同的诱惑,今天我们就来了解我们身边的诱惑。       讲授新课       活动 诱惑大搜索:我身边的诱惑有……       (学生回答)       教师问:“是不是所有的诱惑都是不好的?”请学生说说有哪些好

3、的诱惑。       1、 领奖台的诱惑(板书)       阅读教材上李平的故事,讨论:李平是如何实现自己愿望的?       领奖台在李平的进步过程中起了什么作用?       (学生回答)投影漫画,提问:这个男生试图用什么方法获得高分的荣誉?       (学生回答)温馨提示:成功需要通过正当途径和刻苦努力来获得。       2、 金钱的诱惑(板书)       情景测试: 拾到他人的钱包,你的态度是:       A、据为己有     B、找到失主,交还钱包       讨论:联系实际,谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑 ?       老师赠语:对待金钱,我们一定要取之有道,通过自己

4、合法劳动和正当途径来获得。       三、游戏机的诱惑(板书)       对抗大舞台:网络、游戏对青少年健康成长的利与弊      (学生辩论) 老师赠语:网络、游戏像一把双刃剑,最主要是看你如何利用。可以用来适当放松和调节自己,但决不能沉迷。       四、黄赌毒与邪教的诱惑(板书)       1、毒品的诱惑(板书)       认识毒品:毒品不仅指海洛因,还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、杜冷丁……       毒品危害:摧残身心健康(毒品是“白色恶魔”; 引发刑事犯罪       传染多种疾病(如乙肝、爱滋病等); 导致家破人亡(一人吸毒,全家遭殃) 消耗巨额财富  

5、     (投影材料)青少年已成为毒品的主要受害者       据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。       染指毒品的主要原因       (1)、对毒品的无知、好奇       (2)、他人的不良影响       (3)、寻求刺激,追求不良时尚       (4)、不健康的逆反心理       (5)、家庭成员的不良影响       活动“请你说说”  投影漫画“赌民自述”       2、赌博的危害(板书)       (1)赌博的形式       主要形式:搓麻将、打老虎机、六合彩       其他形式:扑克、牌九、二八杠、抽彩、电子游

6、戏等       (2)、危害(板书)       破坏社会风气       影响工作学习       诱发其他犯罪       3、邪教的诱惑(板书)       活动 “你言我语”:你所了解到的邪教       教师总结:邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。       五、其他不良诱惑(板书)       (提问学生)       吸烟       电子海洛因:暴力、色情信息;信息垃圾;反动电子网站;       非法出版物:“ 口袋书”、“脏话贺卡”、“恐怖玩具”、“流氓兔”、“蜡笔小新”等       恶作剧:“恩仇恶斗”、“僵尸鬼怪”、“死亡游戏”等            小结:       自我质评:从本节课的学习中,你学到了什么?还有哪些问题没弄懂?       诚信誓言书:       面对领奖台,我一定                                         面对 金钱,我懂得                          面对游戏机,我明白                          面对黄赌毒,我必须             

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