1、 16云南的歌会
课题
16云南的歌会
课型
新授
教学目标
１、了解沈从文及其创作概况。
2、朗读课文，整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
3、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民情民风。
重点
整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
难点
整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
教法及教具
先学后教，当堂训练
一、 导语设计
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。今天，让我们一起走进《云南的歌会》，去
2、感受那里的民风民俗。
二、整体感知
1、作者简介
沈从文：（１９０２～１９８８），湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
2、积累词语
蹲踞（jù）：蹲或坐。酬和（hè）：用诗词应答。
熹微（xī wēi）：形容阳光不强，多指清晨。譬喻（pì）：比如。
淳朴（chún）：诚实朴素。
即物起兴（xìnɡ）：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。
①辩论：小组代
3、表围绕某一科学技术话题（如核能）进行辩论。
②点评：教师应引导学生了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”，引导学生全面认识科学，培养学生在追求科学的过程中具有人文关怀意识。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
龙吟凤哕（huì）：龙在吟啸，凤在鸣叫。
三、合作探究
在“歌会”的大标题下，课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？想一想，这三种场合在内容和写法上有什么不同？
明确：这三种场合分别是：山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。
“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
“山路漫歌”，是即兴的自由歌唱
4、发乎性情，自然成趣。这一场面着力描写唱歌人所处的优美环境，以优美环境映衬唱歌的女孩及其优美的歌声。
“山寨传歌”，是一次民歌的大展览。这一场面重在写唱歌的盛况，有全景描绘，有局部刻画，场面宏伟，气势壮观。
四、课堂总结
进入情境
查阅相关资料了解作者
查阅字典解决字词。
分小组展示成果。
小组辩论。
学生积累词语
学生分组讨论，合作探究。
派出小组代表讲解。
学生总结
板书设计
当堂作业
5、 掌握字词
课外作业
完成练习一、二题
教学札记
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