1、微笑面对拒绝
【设计思路】
青少年在青春期阶段，由于第二性征的出现，异性同学之间的交往是很自然、极为平常又不可避免的事情。尤其是初二学生正处在青春期性心理发展的关键时期，他们对异性产生的爱慕心理，是性心理走向成熟的必然结果。对于十三四岁的初中生来讲，女生的性觉醒较男生早，所以较多见的是来自女生的“暗恋”或“单恋”，更多见的是单方面的“喜欢”或暗中的“喜欢”，当她们对异性表白之后，会出现一种信息不对称的现状，有研究表明，30%的学生曾经被拒绝。因而，帮助学生学会培养积极的情感和学会处理自身青春期性心理发展中出现的一些问题有利于学生健康成长。
【活动目标】
1．通过活动，进一步增进初二学生
2、对异性心理特点的认识，引导学生认识到产生对异性的关心、向往和爱慕，是非常正常的心理现象。
2．引导学生合理归因被拒绝的原因。
3．引导学生学会合理应对挫折。
【活动重点】
帮助学生学会把握青春期对异性产生的情感。
【活动对象】
八年级学生
【活动准备】
1．每小组情绪脸谱若干。
2．每小组海报纸一张，水彩笔若干。
【活动过程】
一、热身活动：“生生”不息
随着音乐，当老师喊：“女生”，则女生起立并大声喊“GIRL”，男生坐在原地不动；老师喊：“男生”，则男生起立并大声喊“BOY”；如果老师喊：“书生”，则男生女生都高高举起双手。若有同学做错了，则请勇敢地站
3、起来，喊一声：我就是女生/男生。
大家猜猜看，我们今天交流什么方面的话题？学生回答。
二、概念区分，案例分析
播放“真的恋爱了吗？”的动画视频。
生：学生观看视频。
师：视频中的主人公小樱桃出现这些想法正常吗？哪它是一种什么样的心理状态呢？
生：学生回答。
师：大家先来了解一下我们初中生性心理发展的特点。伴随着性生理的变化，我们在性心理方面也产生了微妙的变化，那就是性意识的萌发。初中生的性意识，通常表现为对异性的一种纯洁而朦胧的思念，并常常伴有热切和浪漫的幻想。
课件呈现：性心理发展的阶段：疏远异性期、接近异性期、眷恋异性期(爱慕)、择偶尝试期。
师：从性心理发展阶段来看，一
4、般要经历四个阶段，中学时代处于“接近异性期、眷恋异性期(爱慕)”这两个时期。著名的德国文学家歌德曾写过这样的诗句，“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。”怀春、钟情（对异性的爱慕心理）就是少男少女在这一特殊时期表现出来的一种特殊的正常心理现象。
三、主题讨论
师：爱慕别人或者被别人爱慕都是正常的。作为我们初二的同学，就象小樱桃一样，对异性产生爱慕的心理也是正常的。有这么一位初二的同学，她叫小雨，她对同学张天也产生了爱慕的心理。下面就让我们一起来看看关于小雨的故事。
课件呈现：小雨是一名初二的女生，她由别人转介认识了在学校竞赛班内的男生张天。张天不但学习成绩优秀，而且篮球打的非常棒，人也长的很
5、帅。从认识那天起，小雨就被他深深地吸引了。小雨觉得自己喜欢上了张天。
师：小雨会不会向他表白？为什么不会？现实当中会不会？
生：……
课件呈现：于是，她考虑了很久然后给张天写了一封信表白自己的感情，两天后……
师：事情会怎样发展呢？
生：……
课件呈现：张天托别人回绝了小雨。
课件呈现：你觉得面对张天的拒绝，小雨会有怎样的感觉？
师：选择你认为合理的脸谱。
师：……
课件呈现：张天为什么会拒绝小雨呢？（如果你是小雨，你认为张天为什么会拒绝自己？如果你是小雨的同学，你觉得张天为什么会拒绝小雨？如果你是张天，那么，你为什么会拒绝小雨？）
学生小组讨论并记录讨论结果，组长向全班
6、交流汇报。
课件呈现：不想影响学习；担心父母亲、老师会责骂；小雨不是张天喜欢的类型；张天喜欢另外的女孩子；张天还小，不懂得爱慕之情；不想过早陷入与异性很亲密的关系；……
课件呈现：面对张天的拒绝，你觉得小雨会怎么做？
学生小组讨论（要求：1、把小组意见逐条记在海报纸上。2、做法要源自于生活。3、时间是5分钟。），学生汇报交流。
师：面对张天的拒绝，你觉得小雨怎么做才更加积极？
生：……
四、教师小结
课件呈现：在遭遇挫折后，不同的人会采用不同的方法。有些人会一蹶不振或者自我责怪、怨天尤人；但是也有些人会积极面对、寻找地方合理宣泄、及时调整目标转换注意力，甚至把自己的受挫经历当作升华的动力。挫折并不一定只会带给人坏的结果，挫折也可以成为人成长过程中的经验积累和一笔财富。
在《纯真年代》的音乐声中结束本次辅导活动。
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