九年级政治全册 2.2.2 计划生育与保护环境的基本国策教案2 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

计划生育与保护环境的基国策
单元
第二单元:
了解国情 爱我中华
课题
第四课：了解基本国策和发展战略
第二课时：计划生育与保护环境的基国策
课型
新授课
教学
目标
情感态度与价值观目标：
体会人口和环境问题对于人类发展的影响 ，理解计划生育和保护环境的
必要性和重要性。2.树立计划生育和保护环境的观念。

能力目标：
收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。

知识目标：
1．背诵我国人口和环境的现状及特点。２.认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。３．明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。
教学
重点
坚持计划生育的基本国策。
教学
难点
坚持保护环境的基本国策。
导学
环节
课堂
流程
控制时间
任务驱动 问题导学
学法指导
聚焦
时政
播报
新闻
2分
聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事。
新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面由第 组为大家播报新闻……”
代表安排
小组播报
自主学习
目标导读
8分
1.我国人口现状如何？p51
2.为什么要坚持计划生育的基本国策？p51-52
3.实行计划生育的目的和具体要求？p53
4.实行计划生育的意义是什么？p53
5.我国的环境问题主要表现在哪些方面？p54
6.面对严峻的环境形势该怎么做？p54
明确目标
仔细阅读
认真思考
加注明识

自学检测
4分
1.我国人口现状与特点 （1）我国是世界上 的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
（2）基本特点：人口基数大、 、 （3）其他特点： 人口多、人口 速度加快、人口分布 ，男女性别比例失调。
2.影响：人口过多和过快增长，直接影响我国 和 水平的提高。人口问题本质上就是 。
3.对策:实行 的基本国策。目的：控制人口数量， 。具体要求：晚婚、晚育、 。
4.意义：有利于发展社会主义社会的 ；有利于增强国家的 ；有利于提高人民的 。(三个有利于)
5.长期以来，我国经济增长过度依赖 ，一些地区的发展以牺牲
为代价，造成了严重的环境污染和 。问题主要表现在…
6.面对严峻的环境形势：我们应该增强节约资源和 意识，形成节约资源和保护环境的 和生产方式，坚持 和保护环境的 ，共同建设 。
自主填空查漏补缺

合作探究
知识互述
3分
二人小组互相复述自学检测环节的1--6知识点。
二人合作
互问互答

合作交流
4分
国家统计局发布2009年全国总人口为133474万人，15岁以上的人口文盲、半文盲比重仍然很高，老年人口总数接近1.6亿，占人口的12%。材料反映了我国人口现状的哪些特点？当前我国一些地方出现了某些明星和大款超生的现象，这一现象违背了我国的什么基本国策？
小组交流
合作共识

要点击破
5分
辨析：面对严峻的环境形势我们是关爱、保护环境还是肆意破坏、走向自我毁灭。
自主探究
合作探究展示提升
巩固检测
知能达标
10分

一、典型例题：
1.进入21世纪后，我国60岁以上的老龄人口已经达到1.32亿，并且还以每年3.2%的速度增长，这说明（ ）
A.人口问题将不复存在 B.我国的熟练劳动者在增多
C.我国人口老龄化的速度在加快 D.计划生育已经没有必要
2.我国实行计划生育的目的是（ ）
A.控制人口数量，提高人口质量
B.控制人口数量，提高人口素质
C.晚婚晚育，少生优生 D.提高人民生活水平
3.属于我国人口基本特点的是（ ）
A.人口基数大 B.新增人口多 C.人口素质低 D.人口分布不平衡
4.地球自转一圈，五万娃娃降生中国；地球绕太阳一周，我国净增1184万人口。这不能表明我国( )
A.人口增长与资源利用、环境保护相适应 B.人口形势依然严峻
C.必须坚持计划生育的基本国策 D.人口基数大，新增人口多
5.如果我们不采取有效措施，防治环境污染与破坏，日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。这一说法（ ）
A.不利于提高人们治理环境的信心 B.不符合我国的实际情况
C.是根据我国面临的环境问题所作出的科学判断 D.完全是危言耸听
二、配套练习----优化作业检测题。
独立自主
秒杀互阅
纠错评价
知识
建构
建树形图
4分
计划生育基本国策
保护环境的基本国策
人口问题
人口现状：世界上人口最多的国家之一
人口特点：
其他特点
和
的提高
问题
计划生育和
保护环境基本国策
目的：
要求：
有利于发展社会主义社会的 ；有利于增强国家的 ；有利于提高人民的 。（三个有利于）

环境问题
经济增长过度依赖（ ），以牺牲（ ）为代价，造成环境污染和破坏
增强节约意识，形成节约方式，坚持 ，共同建设

影 响

形成 对策 对策 形成

实 质

意义 要求
教学反思