1、认识差异 展示风采
教学目标
正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。
重点
认识男女生差异，树立良好青春形象
难点
认识男女生差异，树立良好青春形象
教法
讨论，讲授
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、学生自学：
自习课本70-72页内容，思考并回答以下问题：
男女之间的差异主要表现的哪些方面？
中学生应该如何树立积极向上的青春影响？
2、
二、导入新课:
活动一:猜猜看活动
1．猜一猜，这人是男生还是女生?
喜欢折千纸鹤；
在下课时，总能看到手舞足蹈的身影；
在教师批评后很容易抛置于脑后；
看到蟑螂，立刻就尖叫起来；
总是喜欢与朋友在一起聊关于自己的事情；
讨厌逛街；
出去旅游时，总是要带上大包小包；
放学后总是喜欢在运动场踢足球；
2．为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的?
教师小结：男性与女性在穿着打扮、言行举止、行为习惯等方面都会因社会的要求而有所不同，这就是所谓的男女有别。
学生自习
学生“猜猜看”
3、
学生回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
师：既然男女有别，那么男女之间的差异到底主要表现哪些方面?
师：请同学们阅读书本70页方框内容，总结分析出男女之间的差异主要表现在哪些方面？
教师小结：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。
三、树立青春形象
师导语：既然男女之间有多方面的差异，那么作为我们中学生，现在应该树
4、立怎样的青春形象，请同学们认真填写书本72页A B 内容。
活动内容1：对面的女孩（男孩）看过来
“我是男生，我 。”
“我是女生，我 。”
师：每个同学心里都有自己欣赏的青春形象，那么最让我们欣赏的男女生的形象到底是什么样的呢？
女生，你听我说
男生，你听我说
教师小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感；女生温柔、细腻、善于关心他人。
师总结：由于男女之间在生理上、心理上的差异，使得他们在现示生活中的社会角色也有所不同。因此我们应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。
学生讨论总结
学生填写
学生回答
板书设计
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课外作业
补充习题
教学札记
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