1、月亮上的足迹
课 题
月亮上的足迹
课时
一课时
课 型
新授课
修改意见
教学目标
1、 理清文章思路，了解人类登月的知识。
2、 激发同学探索科学的兴趣。
教学重点
理清文章思路，了解人类登月的知识。
教学难点
登月过程
学情分析
上这样的课，学生上课较活跃，有自己的个性，有自己的思想，有自己独特的看法。现在的学生信息技术能力较强，计算机水平较好，对网络和网站知识都有了解，并且经常上网查找资料，有一定的检索、收集、加工和处理信息的能力，所以进行分组学习，上网探究，让计算机作为一种工具，为学生的网上探究提供了技术保障。大多数的学生能
2、独立完成老师布置的任务，有一定的创造能力。因此，教学时让学生自主学习自主探究，在自主学习的过程中培养各种能力，让学生质疑登月常识及课文，可培养学生的探究能力；让学生自己上网，上网过程中自主选择，培养了学生的搜集和处理信息的能力，及获取新知识的能力；归纳总结后要向协作小组和全班同学汇报，增强了学生的口头表达能力和交流与合作的能力。
学法指导
自学互帮、圈点勾画
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、激趣导入
二、出示学习目标
三、初读课文，了解文意
3、
四、详细解读文本
五、研读赏析
六、小结
七、趣味知识竞赛
八、作业布置
1、嫦娥奔月故事导入。
2、回忆关于月的诗句
3、（1）、 理清文章思路，了解人类登月的知识。
（2）、 激发同学探索科学的兴趣。
4、提问：（1）、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（时、地、人、事）
（2）、登月全过程可以分为几个阶段？
5、具体分析登月的详细过程。
6、提问：一、宇航员踏上月球后做了几件事？
7、作者在文中用了很多数字，这些数字起什么作用？
8、播放视频
1、聆听
4、
2、学生回忆，读写积累
3、学生带着目标自学课文
4、带着问题圈点勾画出主要信息。
5、学生圈点勾画并小组讨论汇报。
6、圈点勾画汇报
7、讨论汇报
8、观看视频，激发探究科学秘密的欲望。
9、思考回答
10、知识竞答
11、做作业
1、
2、学生可能说不了那么多，就通过记笔记积累。
3、熟悉课文，理清思路。
4、整体把握课文内容。
5、通过自主 学习掌握登月的详细过程。
1、
2、
……
板书设计
参考书目及
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教学反思
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