1、与诚信同行
教学内容
第5课 与诚信同行 （第3课时）
课时安排
教学目标
1.理解诚实在不同的场合有不同的表现。
2.知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
3.知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
4.懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
教学重点
知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
教学难点
知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
教 学 过 程 及 实 施 手 段 等
复 备 内 容
一、自主预习（在5-8
2、分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）
（一）基本问题
1.什么是隐私和隐私权？
2.为什么要尊重别人的隐私？
3.什么是国家机密？
4.如何正确理解“善意的谎言”？
（二）自习检测
1.隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的 。
2.所谓隐私权，指公民隐瞒 的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
3.国家机密是关系国家的安全和利益，在 时间内，只限 范围的人员知悉的事项，包括国家不能公开的政治、经济、军事、金融、科技等方面的信息。
4.在对外交往中，既要
3、 ，又要 ；既要 ，更要 。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要 。
二、质疑探究
（一）自主质疑
（二）共同探究
人格尊严是人格权的核心，隐私权是人格尊严的重要内容，诚信是社会主义道德建设的重点。
辩题：尊重他人隐私与诚实守信有时难以两全，因此，两者不能共存。
三、归纳总结
四、课堂检测
（一）基础过关
1.下列关于公民隐私权说法不正确的是 （ ）——
A.尊重公民的隐私权是法律上的要求，也
4、是道德上的要求
B.尊重他人隐私也是尊重他人人格的表现
C.尊重公民的隐私是社会文明进步的标志
D.公民所有不愿意公开的事情，任何人不能公开
2. 一位求职者充分展现了自己的素质后，受招聘经理的认可。最后，招聘部经理问到：“你为何离开上个工作单位？”求职者想了一想，诚恳地回答：“因为我在工作中确实犯了错误，而老板认为它是不可饶恕的。”招聘经理笑了：“很好。欢迎你加盟本单位。“求职被聘用是因为 （ ）
A.他会说善意的谎言 B.求职者应聘的
5、单位允许犯错误
C.具有“诚信为本”的行业理念 D.他为人老实，不会与上司发生冲突
3.学校开展扶贫助学活动，旨在减轻困难家庭学生的经济负担，让他们顺利地完成学业。学校为了使活动过程透明，救助结果公正，将受助学生的家庭资料公之于众，去接受师生的监督。于是，有学生不愿意接受救助。对这些同学，我们理解他们 ( )
A.自尊心太强 B.隐私权受到了侵犯 C.想自立自强 D.遭遇不公平
4.诚实守信是人们必备的品质，说老实话，不说谎话，是诚实守信的基本要求之一。关于谎言和实话的关系，国外有很多名言。以下名言中，没有说明说老实话的重要性的是( )
6、
A.“谎言重复一千遍就成了真理” B.“说‘我不知道’就比说谎好。”
C.“相信谎言的人必将在真理面前毁灭。” D.“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”
5.关于严守国家机密，不正确的是 （ ）
A.法律规定的每个公民的义务和责任
B.是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求
C.是国家工作人员的义务，与我们中学生无关
D.直接关系到国家的安全和利益
（二）拓展延伸
6．调查显示，对“考试成绩是个人隐私”，有50.1％中小学生非常赞同这一观点，与此相反，有49.9％的中小学生完全反对这一观点。可见，对这一观点，出现了两军对垒的格局。在中小学生中，有少数人篡改自己的考试成绩。他们认为：这是个善意的谎言，免得父母生气。
运用所学知识回答：
（1）对“考试成绩是个人隐私”，你有何观点，并说说你的理由。
（2）篡改考试成绩是个善意的谎言。对此请做简要评析。
教后反思
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