1、《善用法律保护自己》 第二课时 教学设计
[讲授新课]
活动三：你敢打官司吗?
·活动目的
很多人对打官司有误解，通过本活动，使学生消除这一误解。
·活动准备
将全班学生根据个人观点分成两组，一正一反，展开辩论，利用充足的论据或案例加以说明。
·活动过程
第一步：学生辩论。
[学生]略
第二步：教师小结。
[师]敢于打官司，这突出了我们要树立维权意识，目前我国的司法环境还有不少问题，但目前的这种现状，终究会得到改善，这是法律发展的必然要求，希望大家能够更好地运用法律，从现在做起，维护自身权益。维权本身是一个发展过程，因此特别需要大众的参与。遇到违法行为敢于站出来与之作斗争
2、说明法律的威力和作用无所不在，法律正在成为人们生活的必备之需，我们要敢打官司，让法律来保护自己，让法律为自己做主。否则，自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与社会的发展。
·评价指导
通过辩论突破“敢打官司”这一难点，既能调动学生的学习积极性，又解决了学生认识上的错误观点。
三、善于斗争（板书）
1.维护自己的合法权益是每个公民的责任（板书）
活动四：平路上被搜身、勇敢智斗
·活动目的
通过本活动，激发学生树立敢于斗争、善于斗争的决心和勇气。
·活动准备
学生阅读案例，并设想可能出现的结果，然后编排成小品。
·活动过程
第一步：学生表
3、演小品，展示可能出现的结果。
方案一：妥协。小平第二天给小痞子带了30元钱，但小痞子以后可能还会敲诈他。
方案二：冲突。第二天小平与小痞子发生了冲突，小平可能受伤。
方案三：智斗。小平报警了，警察抓住了小痞子。
第二步：学生讨论。
[生]略
第三步：教师小结。
[师]河流虽急，沿着河槽流；人虽众多，守着法律走。我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪
4、作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
同时，违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等，都是行之有效的好方法。
·评价指导
遵守法律是重要的，要让学生明白守法、护法的重要意义。同违法犯罪作斗争是青少年义不容辞的责任，但在与其作斗争时，要讲究智斗。
2．机智勇敢，不能硬拼（板书）
活动五：为小芳把小明拉出游戏厅想
5、办法
·活动目的
类似这一案例的现象在学生身边时有发生，但是学生往往视而不见。通过讨论使学生明确，同违法犯罪行为作斗争是自己义不容辞的责任，但还要讲究方式方法。
·活动准备
学生思考如何同违法犯罪行为作斗争。
·活动过程
第一步：学生阅读课本第114页的图片与文字资料。
第二步：学生思考并交流：小芳可以采取哪些行动?
[生]略
第三步：教师小结。
大家说得都非常好，同违法犯罪行为作斗争是我们义不容辞的责任，但要讲究方法，既要勇于斗争，更要善于斗争。
·评价指导
教师在教学中设置情景，让学生在情景中思考应该采用什么样的方法更有效。通过学生之间互相交流，加大善于同违法犯罪行为作斗争的教学力度。
板书设计
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