1、为你打开一扇门教学课题为你打开一扇门课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第2教时 教学目标：1.进一步赏析优美丰富的语言2.引导学生了解文学的特征、内涵、魅力和功能。教学重点、难点：重点：赏析优美丰富的语言难点：引导学生了解文学的特征、内涵、魅力和功能。教学方法与手段： 教师点拨，学生自主、合作、探究。教师活动学生活动设计意图一、师生互动，导入课文：1指名背诵“文学是人类感情灿烂的智慧”。 2说说阅读511节的感受。二、感知课文：1、问：哪一节具体的阐述了文学的特征、内涵、功能等？（学生先讨论，再回答。）明确：第四节。2、齐读第四节，理清句与句之间的关系。（学生先讨论，再回答。）3、为什么
2、文章开头不直接阐述这些内容呢？（前三节是否可以删掉？）明确：层层设疑，为下文写埋下伏笔。强调两个“世界”的不同含义。仿句造句：“只要只要 就”三、精讲文章第四小节。重点欣赏第4节。请一名学生有感情地配乐朗读这一节，其他同学欣赏。齐声朗读本节中的优美句子。语言分析：（1）本段中有哪些比喻句？分析其作用。（2）段中有哪些排比句？有何好处？内容分析：（1）本段讲了关于“文学”的哪些方面？ （2）文学的特点（内涵）是什么？（3）文学的意义（功能）是什么？当堂巩固：学生根据本文所阐述的文学的特点和功能，谈谈自己对一些名著（如四大名著）的认识，说说它们是怎样体现文学的特点和功能的。四、总结：文章围绕“打开”二字，文章以“打开大门初识文学大门打开大门”的思路展开逐层深入，使青少年读者渐入佳境。全文重点阐述两大部分：一是文学的特征，二是文学的功能。五、布置作业 完成补充习题相互交流畅谈感受自主思考合作交流自主思考合作交流伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子多种方式朗读欣赏精美的句子思考交流归纳：创设学习氛围。培养学生整体感知课文的能力、分析、理解能力运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。授后小记：上课时的情况有所好转，开始随着老师的思路思考、回答问题，开始有同学自觉的起来发言。
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