1、课 题
第五课第二框
做诚实的人
课 型
新 授
执教时间
主 备 人
审 核 人
复 备 人
教学目标
1.懂得做诚实的人的基本要求。
2.养成重诺守信、对事负责、说实话，办实事的基本为人处世的态度。
3.形成诚实生活、对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重点
做一个诚实的人的基本要求是本课学习的重点，也是难点。
教学难点
教学方法
1.利用反省法，对过去不诚信的事例进行剖析并提出改进措施。
2.通过情境再现，环境模拟来强化如何做个诚实的人。
教学过程
个人复备
一、引入课题
二、自主预习（在5
2、8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）
1.如何做一个诚实的人？
2.为什么要诚信学习、诚信考试？
三、质疑交流
1．生生交流，落实基本问题；
2．师生质疑，学生提问老师，老师检查学生，督促学生做好笔记；
3．教师利用多媒体等辅助手段对部分内容作适量的点拨、强化、拓展，深化对重点知识、难点知识的理解。
复备： 1、为什么要重诺守信？
2、对事负责的含义和意义
3、为什么要说老实话？
四、知识小结（学生或教师进行知识回顾，形成清晰的知识脉络结构。）
做诚实的人
重诺守信
言必行，行必果
不轻易许诺
3、
不说谎话
说老实话，做老实事
从说实话做起
对事负责
踏踏实实做好每件事
诚信学习，诚信考试
五、课堂检测
（一）基础过关
2006年3月，胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。这一重要论述概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，对推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。据此回答1——2题。
1.遵从“八荣八耻”，做一个诚实的人，就必须做到
①要有正确思想认识，更要付诸行动
②
4、要坚持从日常生活中点滴小事做起
③要重诺守信、对事负责、说老实话
④要不断学习，参照他人的处世模式
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.针对中学生的日常生活和学习，有同学提出了自己的荣辱观，其中我们不应支持的是
A.以尊敬师长为荣，以欺生凌弱为耻
B.以诚信考试为荣，以徇私舞弊为耻
C.以文化学习为荣，以锻炼身体为耻
D.以集体团结为荣，以拉帮结派为耻
3.下列行为符合做一个诚实人要求的是
A.小张拒绝向警察交代同学的偷车事实，因为答应替他保密
B.因为另一个值日生没来，小李把教室左边打扫的干干净净
C.期中考试时，小韩拒绝把做好的试卷递给同坐抄袭
5、
D.楼梯口纸屑不是小敏丢的，所以他经过时不愿拾起
4.对抄袭作业、请人代做作业、考试作弊等现象，我们的评价是
A.可取。在现代社会，学生应该有新的学习方式
B.可取。合作可以减少不必要的时间和精力消耗
C.不可取。不具有真实的价值，是不诚信的表现
D.不可取。做到了对自己负责，但对他人不诚信
5.俗话说：老实人不吃亏。如今许多人把“说老实话，办老实事，做老实人”作为自己的人生信条，是因为
A.这是诚实守信品质的基本要求，是道德水准高的体现
B.这是无能、无才和无德的体现，能够获得他人的同情
C.这是社会进步，而道德缺失的体现，老实人没人相信
D.这是现代人必备的品质，要善
6、于把谎言重复变成真理
（二）拓展延伸
6.某校九年级学习小组对全校学生做“我与诚信同行”的抽样问卷调查，对所设计的调查问题获得的数据如下表：
问题
项目
1.老师布置的作业，你迟交吗？
2.与同学相约，你会迟到吗？
3.放学后，你能按时到家吗？
4.家长不在，你能如约做好学习工作吗？
从不
37.2％
43.7％
10.2％
9.3％
偶尔
53.9％
52.8％
42.8％
40.1％
经常
8.9％
3.5％
47％
50.6％
运用所学知识回答：
（1）从调查数据看，你发现了怎样的社会现象？
（2）假如你是该学习小组成
7、员，请你再设计两条类似的调查问题？
（3）如何才能做个诚实的人？
参考答案：
1．A 2．C 3．C 4．C 5．A
6.（1）从数据看，大多数中学生具有着诚信的良好品质；但还有部分学生缺乏诚信。
（2）符合中学生的生活学习实际，具有可操作性均可。
（3）做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。培养诚实守信的良好品质，应该从日常生活中的点滴小事做起。如：重诺守信；对事负责；从说实话做起。
教后反思：
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