1、
第三课时 《众人划桨开大船》教学设计（三）
一、课标原文：
三1、4体会团结就是力量。
二、对教材的简单评价与对教材再处理的简单思路：
教材在情感、态度、价值观方面能给学生以心灵触动，但正文不明确，且学习本部分内容的重要目的是培育良好的班级体，课本内容没涉及，老师应增加；由于第三部分蓝◇内容我设计的第一板块内容已涉及，故被删去。
三、教材增补的内容
（1）人是社会的人，人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和手段。
（2）团结的价值：团结是个人生存和发展的重要条件；团结为实现集体的目标奠定了基础。
（3）良好的集体的作用：班级是大家学习、活动的集体。班级对个人的思想、性格
2、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要作用。
A、良好的班集体为学生的身心健康发展奠定了基础；
B、良好的班集体也是学生形成良好品德的重要条件。
（4）创建良好的班集体：A、要依靠大家的共同努力，集体的事情就是我的事情。B、在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围做出努力。
四、教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
2、知识与能力：学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
3、过程与方法：经历歌曲欣赏、讲寓言故事、学生研讨使学生形成
3、团队合作的意识，达到善于与他人合作的能力。
五、教学重难点：
重点：分析团结和良好班集体的作用。
难点：培养学生团队合作能力和分析表达能力。
六、课堂教学用题
（1）从《众人划桨开大船中》你明白了什么道理？众人划桨能够开大船的原因？
（2）通读教材第8页第一◎内容并回答相应问题。
（3）描绘一下我心目中的优秀班集体？并说明良好班集体的作用。
（剖析）描述指的是从总体上把握，大概说出即可，“优秀”指的是表现很好、突出、有浓厚团结氛围的班级，这表现在很多方面。
答案：师生关系：上课是师生，下课是朋友
同学关系：团结、互助、宽容、尊重
4、
学习风气：认真听讲、积极回答问题，按时完成作业
班级氛围：有正气和纪律，人人都有高度的集体荣誉感
（4）师生共同探讨：优秀的班集体应该有积极向上的班级文化和良好的班风学风。为了使本班有共同的奋斗目标和进取精神。（a）请每个同学分析本班目前存在哪些不良现象，并提出好的改进方案（至少两条）。（b）请每个同学设计班级的奋斗目标和班级口号。
七、教学流程：
板块内容
师生互动
第一板块
播放《众人划桨开大船》歌曲（展示课件1、2），生思考并自由回答教学用题1，师点拔出示课件3。
第二板块
1、阅读课本第8页第一个双◎第一个蓝◇的材料，讨论下边相应问题（出示课
5、件4）。
2、四人一组讨论→班上交流→师归纳。
3、总结：成群大雁飞行距离比单个大雁飞行距离远的多，这是因为飞行大雁们的互相分工和团结合作；这对我们最重要的启示是：只有团结才能战胜困难，更好地实现目标。
（过渡语）想一想，每个大雁只顾自已而不管他人的话，又会是一个什么样的结果？（出示课件5）叙讲故事。
师总结：这群狼太自私，谁都不愿牺牲自已，缺乏团队协作意识，结果酿成统统被饿死的悲剧。
（过渡）自然界的动物尚且如此，我们人类也是一样的道理。
第三板块
1、阅读课本第九页第一个蓝◇材料，议论下边相应问题。
2、四人一组讨论→班上交流→师总结。
答案：否。也是对集体中每个成员的褒奖，这是大家通力协作的结果。（出示课件6）
3、（出示课件7），生回答，师点拔：除了技术与水平，更重要的是队员的团结和默契。
第四板块
（过渡）团结协作不仅使我们在各种比赛中取得好成绩，也是一个国家兴旺发达和民族复兴的必要条件。
第五板块
阅读课本第10页第4个蓝◇问题（出示课件8），生讨论作答，师总结（出示课件9）。
（过渡）怎样的班集体才是良好的班集体？出示教学用题3，师辅导思路→生思考交流→统一答案。
师生共同探讨教学用题4。
第六板块
练习、总结、放歌曲、布置作业（出示课件10、11、12）。
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