九年级政治发展是硬道理教学设计.doc

第四课第一节发展是硬道理
[教学目标]
知识与能力：
牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。
过程与方法：
　　初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。
情感、态度与价值观：
　　通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。
[教学重点] 党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键.
[教学难点] 发展是硬道理
[教学准备]
1、 学生准备：课前预习教材、搜集材料
2、教师准备：搜集典型事例，制作课件。
[教学方法] 情境教学法、合作学习法、自主探究法
[教学过程]
导入新课：
请大家欣赏几幅关于我国社会主义现代化建设成就及百姓幸福生活的图片，并播放歌曲《越来越好》思考：我们的国家正在走一条怎样的道路？
总结：①人民生活水平不断提高②经济快速发展，国家实力显著增强。所以说我们的国家正在走一条强国富民之路。而要实现国富民强则必须发展，用邓小平的话就是—发展是硬道理。今天我们就来学习这节课的内容。
设计理念：通过图片及歌曲让学生感受到我们国家的发展，引入本节课的教学内容。
一、指引我们前进的“灯塔”
2008年对于我们中国来说是值得铭记的一年，在这一年里发生了很多大事，你能说说都有哪些？学生交流。请同学思考：我国能够取得抗震救灾的胜利、成功举办奥运会、残奥会、神舟七号载人航天飞船的成功发射等靠的是什么？
学生讨论交流：党的基本路线的指引
师点拨：党的基本路线的指引，是我国经济和社会发展取得巨大成就的根本原因，也是指引我们前进的灯塔。
引出：1、党在社会主义初级阶段的基本路线
领导核心：中国共产党
主 体：全国各族人民
核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”
途 径：自力更生，艰苦创业
奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
同时指出： 富强——相对应的是物质文明——必须进行经济建设。
民主——相对应的是政治文明——必须进行政治建设。
文化——相对应的是精神文明——必须进行文化建设。
和谐——相对应的是社会文明——必须进行社会建设。
师提问：为什么在党的基本路线的指引下我们能取得巨大成就？
学生交流，师生共同归纳：党的基本路线是指引我国现代化建设的正确路线。
2．坚持党的基本路线不动摇。
为什么党的基本路线是正确的路线？
它的正确性在于
（1）党的基本路线符合我国的基本国情——我国处于社会主义初级阶段的基本国情。请同学们阅读教材相关链接了解社会主义初级阶段的两层含义、起止时间、主要特征及表现。师通过具体事例数据向学生解释说明。
（2）党的基本路线的实质：体现全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
（3）党的基本路线的意义：使我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。国家富强，人民富裕。
课件展示，达成共识。
所以在现代化建设中我们必须要坚持党的基本路线不动摇。正如邓小平所说的，基本路线要管一百年，动摇不得。
二．“一个中心”是关键
展示一组图片。思考：我国社会主义现代化建设包括哪些方面？学生交流。
社会主义现代化建设是一项庞大复杂的系统工程，涉及到很多方面，包括：经济、政治、文化、国防、教育等。下面请大家思考一个问题：经济建设和其他工作的关系是怎样的？
总结：经济建设和其他工作的关系：必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。
视频：《林彪、江青利用造反运动给中国带来巨大危害》
　　图片：各类经济发展的图表；结构调整增国力系列
学生进行对比分析，为什么在这两个历史年代，中国会出现截然不同的状况？
　请同学看下表“二十年中国经济发展概况”。

单位
1978年
1997年
国内生产总值
亿元
3 624.1
74 772.4
城镇居民人均生活费收入
元
316.0
5 160
农村居民人均生活费收入
元
133.6
2 000
社会消费零售总额
亿元
1 588.6
28 843
进出口总额
亿美元
206.4
3 251
出口总额
亿美元
97.5
1 827
进口总额
亿美元
108.7
1 424
国家外汇储备
亿美元

1 399
　　问：上表所列数字说明什么问题？
　　二十年来，我国的经济发展非常迅速。
　　问：为什么以1978年的各项指标为比较点呢？
　　（生答，教师归纳，配合出示的图片和播放录像片段。）
  　　1978年12月，党的“十一届三中全会”在北京举行，将党和国家的工作重点由原来的阶级斗争转移到经济建设上来。以这次全会为标志，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。
　　以经济斗争为纲，忽视了经济建设，从而制约了生产力的发展，人民生活水平低。
3． 怎样才能解决这个问题？为什么？
归纳：因为在文化大革命时期，中国以阶级斗争为纲，完全忽视了经济建设，使中国社会主义现代化进程受到重大挫折。图片所反映的中国经济的发展，正是因为中国将工作中心转移到了经济建设上。从我国目前面临的主要矛盾来看，以经济建设为中心的方针无疑是正确的，是符合中国国情的。
请同学们思考：我国在前进道路上还存在着哪些问题？解决这些问题的关键是什么？
小组交流，达成共识。归纳出：我国自主创新能力不强，城乡区域发展不平衡，就业和社会保障压力增大，生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出。国际竞争日趋激烈，我国面临着严峻的挑战。解决这些问题的关键是以经济建设为中心，大力发展生产力。
那么为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？“发展才是硬道理”。邓小平的这句话揭示了社会主义现代化建设的真谛。以经济为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。加快经济发展，大力发展生产力就成为我们的根本任务。
通过课件展示图片及事例，从以下以方面结合事例共同探讨其中的原因。
第一：从人们的衣食住行等方面的变化说明改善人民生活离不开发展。
第二：用2008年奥运会的成功举办、神舟七号载人航天飞船的成功发射等事例说明提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展。
第三：以港澳回归和台湾问题说明完成祖国统一大业也离不开发展。
第四：以平息拉萨打砸事件、抗震救灾及灾后重建说明保持社会稳定、实现国家长治久安，巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展。
所以说发展是解决我国当前所有问题的关键。
说一说：联系本地区改革开放以来发生的重大变化，说明发展的重要性。
学生先小组交流，然后抽代表交流。
作为祖国未来的建设者应该如何做呢
学生交流，达成共识：青少年要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。
设计理念：通过具体事例及数字，典型事例来说明党的基本路线是指引我们前进的灯塔，让学生深刻感受到一个中心是关键的道理。加深对所学内容的理解。
小结：通过本节课的学习，你有哪些新的收获？
学生交流。
设计理念：通过学生交流收获与体会，达到进一步对所学知识的理解。
课堂检测：
一、选择题：1、本世纪初，我国开始实施建设的第三步战略部署。从“温饱”到“小康”，是中国经济的一次深刻变革；从“小康”到全面小康、基本实现现代化，更是一次伟大的历史性飞跃。实现这一飞跃的关键是（ ）
A加强民主法制建设 B坚持以经济建设为中心
C坚持四项基本原则 D加强社会主义文化建设
2、十届全国人大五次会议和全国政协十届五次会议的一个鲜明特点是以人为本、关注民生。当前我国须重点解决的民生问题，涉及教育、医疗、住房、环保、社会保障、劳动就业等方方面面。解决这些民生问题的根本途径是（ ）
A加强社会主义道德建设 B促进人与自然和谐相处
C进一步深化改革、扩大开放 D大力发展生产力
3、下列关于党在社会主义初级阶段的基本路线的说法错误的是（ ）
A它是为了解决我国人民的温饱问题而制定的
B它是根据我国社会主义初级阶段的基本国情制定的
C它集中反映和代表了全国各族人民的愿望和根本利益
D它是我们的事业能够经受风险考验，顺利达到目标的最可靠的保证
二、材料分析：2007年6月25日，中共中央总书记胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表讲话时强调：科学发展观，第一要义是发展。发展对于全面建设小康建设、加快推进社会主义现代化建设具有决定性意义。解放和发展生产力始终是社会主义的根本任务，要牢牢抓住经济建设这个中心，为发展中国特色社会主义打下坚实的物质基础。
（1）材料中胡锦涛总书记强调的“发展”主要指什么？
（2）国家领导人为什么尤其重视“发展”问题？
设计理念：检查学生对所学知识的掌握情况，进一步巩固本节课所学的知识。
板书设计：
发展是硬道理
一、指引我们前进的“灯塔”
（1）党在社会主义初级阶段的基本路线
内容
依据
实质
意义
（2）强国富民之路
二、“一个中心”是关键
（1） 核心工程：经济建设

兴国之要：以经济建设为中心
（2）发展是关键 根本任务：以经济建设为中心，大力发展生产力
五个离不开