1、主动沟通，健康成长
课题
主动沟通，健康成长
授课时间
课型
新授
主备人
课程目标
知识与技能目标：
知道新型师生关系的基本内涵；能说出与教师交往与沟通的基本准则。
过程与方法目标：
能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为；运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能与教师有效沟通；能遵循师生交往的基本原则与教师交往。
情感、态度与价值观目标：愿意与教师交往，积极与教师有效沟通；积极建立和谐的师生关系
学习重点
师生交往新观念和共筑师生情感桥梁
学习难点
探讨师生关系
2、
关键
积极建立和谐的师生关系
教具准备
多媒体
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一导入新课
二.新授
由上结课内容自然导入本课
（一） 师生交往新概念
1. 传统的师生关系：老师是权威者，学生是遵从者，老师和学生之间是不对等的关系。
2. 新型师生关系：是建立在民主平等的基础上，应该是人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者，引导者，参与者，是我们的朋友。
看书47页图片并思考回答书下问题
学生阅读讨论48页案例
知道新型师生关系的基本内涵
3、
三课堂总结
四作业
（二） 共筑师生情感桥梁
1.主动沟通的重要作用：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动开始。沟通产生理解，理解产生信任。
2.主动沟通的方法：
（1）换位思考
（2）正确对待老师的表扬和批评
（3）原谅老师的错误
（4）礼貌待师
（5）注意场合
（6）勿失分寸
学生欣赏50页案例，讨论并交流
分组讨论于老师沟通的基本方法。
能遵循师生交往的基本原则与教师交往。
积极建立和谐的师生关系
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
主动沟通 健康成长
课后反思
注意理论联系实际，切不可泛泛而讲，要注意讲课的艺术，注意与学生拉近距离，注意从学生的感受出发，从学生的内心出发，这样更能引起学生的共鸣，挖掘学生的情感因素，这本身就是师生关系的最好写照，已达到深刻的情境目标和教育目标。
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