1、课题核舟记课时本学期第 课时日期课型复习主备人复备人教学目标1.积累文中重点的字、词、句。2理解文章的内容与写法。3背诵重点段落（课文24段）重点难点1积累文中重点的字、词、句2背诵重点段落（课文24段）教学过程时间备注课前检查一、出示复习目标1积累文中重点的字、词、句2理解文章的内容与写法二、读课文，并翻译，熟记重要字词句：（一）重点字词1、为宫室2、罔不因势象形3、尝贻余核舟一4、盖大苏泛赤壁云5、八分有奇6、高可二黍许7、清风徐来，水波不兴8、如有所语9、其两膝相比者10、佛印绝类弥勒 11其船背稍夷12、而计其长曾不盈寸13、盖简桃核修狭者为之（1、做，这里指雕刻2、无不，全部；顺着、
2、就着；模仿，这里指雕刻3、赠4、表示推测的句首语气词；句尾语助词5、零数6、大约；上下7、缓缓地；起8、说话9、靠近10、像11、平12、满13、同“拣”，挑选；长而窄）（二）重点句子翻译1、罔不因势象形，各具情态。2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。4、中轩敞者为舱。5、启窗而观，雕栏相望焉6、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。7、其人视端容寂，若听茶声然8、其船背稍夷9、而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。10、嘻，技亦灵怪矣哉！（三）通假字1、诎右臂支船2、左手倚一衡木3、舟首尾长约八分有奇 为字共三十有四4、虞山王毅叔远甫刻5、盖简桃核修狭者为之（四）词
3、类活用1、卧右膝 2、中峨冠而多髯者为东坡 3、居右者椎髻仰面 4、箬篷覆之。 5、石青糁之。（1、卧：使动用法，使卧2、峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽3、椎髻：名词用作动词，梳着椎形发髻4、箬篷：名词用作状语，用箬篷5、石青：名词用作状语，用石青。糁：名词用作动词，涂抹。）（五）一词多义1为：为宫室 中轩敞者为舱 山峦为晴雪所洗2可：高可二黍许 珠可历历数也3奇：明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇邑人奇之4绝：佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境 夜久语声绝5许：高可二黍许 遂许先帝以驱驰 曳屋许许声 6语：如有所语 此中人语云 以其语语之7比：其两膝相比者 比至陈8而：启窗而观 中峨冠而
4、多髯者为东坡 而计其长曾不盈寸9之：能以径寸之木 箬篷覆之 石青糁之 左臂挂念珠倚之10其：其两膝相比者 而竖其左膝 其人视端容寂 则题名其上而计其长曾不盈寸11并：题名并篆文 黄发垂髫并怡然自乐 并自为其名（六）古今异义词1、 尝贻余核舟一2、高可二黍许3、其两膝相比者4、而计其长曾不盈寸 5、矫首昂视6、舟首尾长约八分有奇7、盖简桃核修狭者为之8、罔不因势象形（1尝：古：曾经。今：品尝。贻：古：赠。今：贻误，贻害）2、可：古：大约。今：可以。许：古：左右。今：答应或表猜测。）3、比：古：靠近。今：比较，对比。4、曾：古：尚，还。今：曾经。5、矫：古：举。今：矫正。6、奇：古：零数。今：奇数
5、。7、简：古：挑选。今：简单。8、象形：古：雕刻各种事物的形象。今：六书之一。）三、学生自主复习。四、知识梳理：1.文学常识积累本文选自清朝人张潮编辑的笔记小说集虞初新志。作者是明朝嘉善人魏学洢字子敬，散文家，著有茅檐集。（二）理解性默写1、点明全文中心的句子是：2、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：（1、嘻，技亦灵怪矣哉！2、罔不因势象形，各具情态。）（三）内容及写法理解1本文细致地描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，赞美了雕刻家的奇巧技艺（或“古代艺人的精湛技艺”），也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。2核舟记说明顺序：空间顺序3文章结构：总-分-总五、课堂练习文言文阅读本课习题教后记
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