陕西省汉滨区大同镇大同初级中学八年级政治《第一课 相亲相爱一家人》教案2 人教新课标版.doc

《第一课 相亲相爱一家人》
第二、三课时（总第2、3课时）
教学内容：讲述本课第二个项目——学会与父母沟通。
教学过程：
（一）情境导入：
1、情境导入：
材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）
教师讲述：
近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。
要解决与父母沟通的问题，就要求我们了解、认识影响自己与父母沟通的原因，学会与父母沟通。
2、板书标题： 学会与父母沟通
（二）讲授新课
二、学会与父母沟通
要学会与父母沟通就要了解影响我们与父母沟通的原因，在此基础上克服这些影响沟通的障碍，学会与父母沟通。那么，是什么原因导致许多中学生与父母沟通不良呢？
1、影响与父母沟通的原因
议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？
（指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题）
教师讲述：（按教材P9——10页讲述，板书要点。）
（1）自我心理因素——逆反心理
相关链接——逆反心理（见教材P10页链接材料）
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
造成我们与父母难以沟通除了自身的心理因素之外，还有其他因素。
子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差距。（板书）
（2）子女与父母在思想观念、行为方式方面的差距
子女与父母之间存在这些差异并不可怕，只要我们端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，就能加深彼此间的理解，就能够搭建起心灵沟通的桥梁。
2、搭建起心灵沟通的桥梁
情境活动二：（见教材P11页材料）
应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？
※找个时间，认真地和妈妈谈谈自己的感受和看法。
（这种解决办法，体现的是既维护自己的权利，又尊重母亲的荔枝态度。）
※自己的的妈妈、就让她看呗！没必要小题大做。
（这种解决办法，体现了对母亲的宽容理解，却有一味顺从的倾向，没有体现出对自己权利的尊重。）
※和妈妈尽力抗争，坚决捍卫自己的权利。
（这种解决办法，体现了青少年的独立、自尊，但忽视了对母亲的理解和尊重。）

※还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听。
我的办法是： 。
教师讲述：
通过讨论我们不难看出，不同的沟通方法，会有不同的沟通结果。沟通的效果好与坏，与沟通方法是否恰当有很大的关系！因此，要取得良好的沟通效果就要求我们要学会沟通，掌握一定的沟通方法或遵循一定的沟通原则。
※ 与父母沟通应遵循的原则（沟通的要求）
学生阅读教材P11——12页正文内容：
想一想：教材给我们介绍了哪些与父母沟通时应遵循的原则？
（1）学会与父母沟通就要理解自己的父母
理解父母是与父母沟通的基础，只有认识到父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除抵触情绪，克服自己的“逆反心理”。
怎样理解父母呢？
（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
首先，要理解父母的“唠叨”，这些在我们看来是多余的“唠叨”，其实是父母对子女的疼爱；其次，要理解父母的严格要求，严格要求体现的是父母对自己的殷切期望，要体谅他们在关爱方式上的不当，父母对我们的严格要求也是出于责任和对自己的关切之情；最后，要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰。如果我们理解了这一切，我们还有什么话不能像父母说呢？又有什么想法不能和父母谈呢？
（2）学会与父母沟通就要尊重自己的父母
尊重父母是与父母沟通的前提，也是孝敬父母的基本要求。
怎样做到尊重父母呢？（先让学生自己阅读教材，从教材中找出答案）
尊重父母，就要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉；要尊重父母的个性，欣赏父母的优点。作为子女的我们，在与父母意见发生分歧时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法
与父母沟通仅有理解父母、尊重父母的态度还是不够的，还要掌握一定的方法和技巧。
（学生阅读教材P11——12页正文内容，思考下面的问题）
议一议：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？
与父母沟通的技巧和方法：
①主动向父母汇报自己的学习等情况 ②虚心听取父母的批评建议
③主动和父母聊聊天 ④创造机会和父母开展一些活动
情境活动三：（见教材P12页图文材料）
说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？
议一议：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？
相关链接：（见教材P13页链接材料）
探究讨论：（见教材P13页上材料）
我的高招： 。
我的困惑： 。
（三）课堂小结
（教师可以按板书小结本节课主要只是点）
（四）作业辅导
详见《资源与学案》