1、29 盲孩子和他的影子课 题29、盲孩子和他的影子课时1课时课型新授型教学目标1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中品味文章精美的语言，积累词汇。2、过程与方法目标：练习朗读和默读，了解文章的主要内容，体会字里行间的思想感情；学会多角度思考问题的方法。3、情感态度与价值观目标：在熏陶感染中培养学生“爱“的情感和积极的人生态度。重点难点1、整体把握课文，理解文章的主要内容和主题思想。2、分角色朗读课文。3、在朗读中品味文章精美的语言教学方法教学准备准备录音机和录音带让世界充满爱教 （导） 学 过 程教 学 设 计学生活动及建议1、激情导入爱让世界充满温暖，爱如一股清泉，滋润着
2、人们的心田。因为有了爱，才使贫穷的人对生活充满向往，使犯错误的人有重新面对生活的勇气，使那些残疾人心里充满阳光，爱在生活中创造了一个又一个奇迹。作家金波为我们描绘了一个童话般的爱的世界，让我们一起走进盲孩子和他的影子，去感受爱的神奇力量吧！2、整体感知选择自己喜欢的阅读方式（如放声朗读、默读等）通读课文，读完后说说文章讲述了一个什么故事，有什么感受。（学生自由阅读课文，了解文章内容，对于不认识或读不准的字词可以借助注释、词典，也可以求助同学，还可以求助老师。）快速跳读课文，找出表现盲孩子心情变化的关键语句，并说说是什么使盲孩子的心情发生了变化。3、主题探究关于课文的主题，可以从不同的角度来理解
3、。下面两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由。对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。（采取小组讨论式。教师先进行方法指导：怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。再由学生在小组内讨论，教师参与小组讨论，适时启发。最后师生共同整理讨论的结果。）4、拓展延伸生活中，爱无处不在。你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？在生活中你有过帮助别人、给别人带来快乐和幸福的经历吗？请同学们谈一谈自己的经历。学习
4、了这篇课文后，同学们也许对爱有了新的认识。请你把对爱的感悟写下来，作为自己的人生信条。（学生写完后在班上交流。）5、朗读训练这是一篇美丽的童话，除了以情感人外，还具有美的意境和美的语言。请同学们分角色朗读课文，去感受文章那美的意境和美的语言。要求读得正确、流利、有感情，要读出语气、节奏、情感。（先各自练读，再分好角色朗读：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读“萤火虫”的话。同时播放背景音乐让世界充满爱。最后，教师重点引导学生品味文章精美的语言。）6、教师小结这篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。更重要的是，这篇美丽的童话让我们体会到盲孩子和他的影子之间纯真的爱。与人玫瑰，手有余香，只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好。（播放音乐让世界充满爱结束新课。）7、布置作业摘抄文中的叠词，可带着句子抄写，然后反复诵读，作为语言材料的积累。教学反思：
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