1、人教版七年级下册《夸父逐日》
★ 学习目标：
1、诵读《夸父逐日》，理解课文大意。学习积累文言词语。
2、体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3、培养探索精神和创新能力。
★ 教学重难点
⒈理解神话内涵。
⒉进行神话创作。
★教学准备
多媒体教学课件、设备。
★教学过程
一、走进神话。
播放动画片《后羿射日》）
很高兴和大伙儿携手迈进丰富多彩的语文天地，神话则是这块天地中灿烂夺目的文学瑰宝。你们心中装了哪些神话故事？
播放画面：中国神话知多少？
刚才有同学提及夸父逐日。现在让我们踏着夸父的足迹去追逐心中的太阳！（播放画面夸父逐
2、日）
二、品读神话
㈠朗读课文
⒈范读；
⒉生自由朗读；
3.全班齐读。
㈡复述故事。师：朗读是理解课文的桥梁，走过这座桥，你能用自己的话讲讲这则神话吗？
㈢翻译
㈣品析课文。
全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，画面栩栩如生，你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？
5幅画面：逐日、饮水、去大泽、渴死、化为邓林。
其实，最直观的美感应许来自画面。
欣赏动画片《夸父逐日》？
㈤合作讨论：夸父为什么逐日？
㈥问题探讨 ：这篇短文的主要内容是什么？
历史发展到今天，人们对夸父这一形象褒贬不一，你心中的夸父是怎样的
3、一个形象？
三、小结
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。
四、编写神话
人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让女娲辛辛苦苦造出人类生活在灾难之中呢？请同学展开想象的翅膀，呼唤心中的神来解救灾难丛生的人类吧。
（播放画面：情境作文）
①大禹治理水患之后，鼾然入梦，这一觉足足睡了九九八千一百年，“神舟五号”卫星的发射惊醒了他，揉眼一看，北京城黄沙满天，人们皆蒙面而行……
②女娲造人有功，被封为管理人类最高的神。有一天，她又下凡体察民情，只见人们窃窃私语：恐龙、扬子鳄等珍稀动物都灭绝了……
③愚公移走太行、王屋二山，深得子子孙孙的爱戴。一日愚公带领子子孙孙三千六百人，指点江山，却见满山树兜，绿荫全无……
五、结束语。（播放画面：我会记住你们）
青春，因为创新而美丽；
生活，因为神话而神奇。
愿你们永远富于创新，热爱神话，拥有美丽人生！
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