1、9-11-3心忧天下 向往和平
学习难点：正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系
学法提示：自主学习、合作学习、探究学习
教学过程
一、设疑导入：人类社会发展到今天经历了三次技术革命，已经进入到信息化时代，但是人类在不断发展的过程中也充满坎坷，经历了两次世界大战，九十年代以来又发生了许多战争，如海湾战争，美伊战争，科索沃战争……世界并不太平，那么当代世界的主题是什么？世界人民的主要任务是什么？作为中学生我们又该怎么做呢？这就是我们本课要学习的内容。
二、探究交流
■我来当回小主播 “ 诉说战争的灾难”
[摆摆龙门阵]：阅读文本P144相关内容和图片，思考
（1）世界上至今
2、仍然纯在那些战乱？说说其危害。
（2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？
（3）战争给我们带来哪些启示？
由于霸权主义和强权政治；国际恐怖主义；宗教、民族、种族矛盾；领土、资源纷争；还有贫困、环境恶化、毒品等问题的危机。在世界上至今仍有战争不断：伊拉克战争、恐怖主义、巴以冲突、聚集伊朗核问题、朝鲜核试验引爆世界焦点。总而言之：总体和平、局部战乱，总体缓和、世界上仍存在诸多不稳定不确定的因素，人类还面临许多严峻挑战，但机遇大于挑战，只要世界各国共同努力，就能够逐步实现建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界的目标。
■关注祖国 “嘹望祖国发展的国际环境
3、
[辩辩新问题] 甲：当今世界很太平，世界大战不会爆发。
乙：当今世界并不安宁，到处都有战争的危机。
和平与发展是相辅相成的。没有和平就没有发展，世界和平是促进各国发展的前提条件，各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
■交流展示 “关注世界的和平与发展”
材料一：我国政府和人民高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，积极推进与其他国家的互利合作，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。
材料二：和谐是中华文明的重要价值观念。中国将致力于同世界各国政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上取长补短、安全上互信协作，继续为人类和平与发展的崇高事业作出
4、贡献。
说一说：材料一说明当今时代的哪个主题？该主题与当今时代另一个主题的关系如何？由此表明世界人民的共同愿望和历史潮流分别是什么？
举一举： 列举一年来我国“为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献”的两件大事。
想一想： 我国“为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献”表明了什么？
议一议：我们中学生应该为人类和平与发展的崇高事业做些什么？
三、训练反馈
（ 一）单项选择题
1、下列能直接体现当今时代的主题是 （ ）
A 在联合国成立60周年大会上，胡锦涛提出建设和谐世界的理念
B 美
5、国发动对伊拉克的战争
C 地震等自然灾害给世界带来的巨大灾难
D 美国退出《京都议定书》
2、朝核问题是当今世界关注的一个热点问题。中国积极促成六方会谈，为推动各方向着和平解决朝核问题这一目标迈进作出了应有的贡献。这表明 （ ）
A 发展中朝两国关系符合当今时代的主题
B 要反对各种形式的强权政治和霸权主义
C 朝核问题是当今世界和平的最大威胁
D 中国是维护地区和世界和平的重要力量
3、对和平与发展的关系认识不正确的是 （ ）
A 两者是相辅相成的
B 世界和平是促
6、进各国共同发展的前提条件
C 各国的共同发展是保持世界和平的重要基础
D 和平与发展之间没有关系
4、2007年3月17日在美国发动伊拉克战争四周年之际，美国西班牙、匈牙利等多国民众走上街头，举行大规模的反对伊拉克战争示威活动，要求外国军队从伊拉克撤离。这说明 （ ）
A 和平是不可阻挡的时代潮流 B 战争可以解决国际问题
C 世界已走向多极化 D 和平与发展是当今世界的主旋律
（二）实践探究
胡锦涛同志在１７大报告中指出，共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，推进人类和平与发展的崇高事业。我们主张，各国人
7、民共同努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
（１） 我国呼吁“建设持久和平、共同繁荣的和谐世界“的国际背景是什么？
（２） 我国为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出哪些贡献？
（３） 作为新时代的中学生，我们能为建设持久和平，共同繁荣的世界做些什么？
四、学习感悟
今天，我们的社会主义建设虽然取得了一定的成绩，但是我们必须清醒地认识到我们所面临的机遇和挑战，面对机遇和挑战我想说:
五、自备部分
六、教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
