1、你了解自己的情绪吗
教
学
目
标
1、情感、态度、价值观：
热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、能力：
⑴学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
⑵辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。
3、知识：
⑴知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。
⑵懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
重点
情绪产生和变化的原因
难点
情绪产生和变化的原因
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习
2、作业设计等)
[导入新课]
同学们，我们时时都在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛，其实，只要我们用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极的、乐观的态度对待生活，才能让快乐时时围绕在我心边。这就是我们第一课要学习和探讨的内容
[讲授新课]
一、丰富多样的情绪天空
情景活动一：见教材3—4页
想一想：漫画中同学的情绪有何不同？
说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？
1、什么是情绪？ 2、最基本的四种情绪：
情景活动二：
1、画一画，喜怒哀惧的四张脸谱
2、说一说，喜怒哀惧四类情绪的词语
3、
二、情绪产生和变化的原因
情景活动三：
讨论回答课本第5页的漫画中的问题。
结论：人的需要是否得到满足，是情绪变化的一个重要原因．
情景活动四：
阅读P6下面图文思考 ：
李白为什么产生了不同的情绪？
结论：不同的情境下会产生不同的情绪．
相关链接：见教材P6页材料。指导学生阅读。
三、情绪不同，结果不同（情绪对人产生什么影响？）
情景活动五：见教材7页
想一想：教材7页下面的漫画，为什么会产生这样的结果？
讨论：李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？
结论：不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响；
相关链接：（见教材P8页材料。指导学生阅读。
4、
情景活动五：见教材9页事例，讨论回答问题
结论：不同情绪会对人的身心健康产生不同的影响。
[小结] 1、情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现。
2、情绪的类型：喜、怒、哀、惧
3、情绪产生和变化的原因
4、情绪对人产生什么影响
板书
设计
第一课时 你了解自己的情绪吗
丰富多样的情绪天空
二、情绪产生和变化的原因
三、情绪不同，结果不同
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
本节课依据课程标准，整个教学思路以认知发展为主线，多种感官互动为呈现形式，恰当使心理学的内容整合于学生的课堂教
5、学之中，着眼学生发展，采用文字资料、图画等多种形式来启发、引导学生，使教师和学生之间、学生和学生之间充分交流、合作探究，最大限度地调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在教学中教师始终以指导者的身份贯穿，引导学生积极比赛、讨论，使学生成为课堂教学的主体。
教学
目标
⑴知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。
⑵懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
重点
情绪产生和变化的原因
难点
情绪产生和变化的原因
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)
一、丰富多彩的情绪天空
最常见的情绪有四大类：
6、喜、怒、哀、惧
二、情绪产生和变化的原因
1、 人的需要是否得到满足是情绪产生变化的一个重要原因。满足就产生积极的情绪，不满足就产生消极的情绪。
2、 不同的情境往往会产生不同的情绪。
三、情绪不同，结果不同
1、积极的情绪有利于正常水平的发挥。
2、积极情绪有益于身心健康。消极情绪则反之。
巩固练习：做《伴你学》p3--4
板书
设计
一、丰富多彩的情绪天空
二、情绪产生和变化的原因
三、情绪不同，结果不同
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
学生表现积极，课堂效果良好
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