七年级政治下册 第一课 珍惜无价的自尊 第1框 自尊是人人都需要的教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

珍惜无价的自尊
《自尊是人人都需要的》
【教学目标】
知识与技能
了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系
过程与方法
通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动能判断出：哪些行为是自尊的表现，哪些行为是虚荣的表现。承认和勇于暴露自身的缺点。
情感、态度与价值观
体验自尊带来的快乐；知耻是自尊的重要表现
【教学重难点】
重点：感受自尊的快乐
难点：虚荣与自尊
【授课时间】一课时
【导学过程】
一、创设情景，引入新课
读名人故事，感受尊严和快乐是如何产生的？
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
　　提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？
　　（学生回答后，教师归纳）
　　强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。
二、活动探究
（一）感受自尊的快乐
活动一：世纪盛典，国人的尊严和快乐
看图片讲故事谈感受：
1.香港回家了
2.神舟升天了

3.奥运会开始了
4.刘翔拿到跨栏金牌了
当你阅读这些材料时，心情如何？
教师小结：香港回归，神舟升天，举办奥运会，刘翔获得世界田径冠军，莫言获得诺贝尔文学奖等等世纪盛典，让每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。

活动二：个人传奇，感受自尊的快乐
学生填写：
　　父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。
　　你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。
　　你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。
　　你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）
　　学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
　　师：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
　　学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？
　　师：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。

（二）知耻与自尊

活动三：知耻与自尊
1.《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻”是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第一位的。
　　知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。
　　提问：请同学们想一想，在我们的现实生活中，如果没有这样一种羞耻之心，会出现什么后果？
2. 　学生阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。
　　师：从这两个故事中，同学们都意识到了做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足，都会犯错误，当体验不到自己的价值时，有自尊心的人会怎样做呢？如果丧失了自尊心的人又会怎样做呢？
活动四：完善自己
现有的缺点
改造方案
将拥有的优点

填写表格，制定改造方案
（三） 虚荣与自尊
活动五“自尊的烦恼”
图片：她做得对吗？（见媒体素材）
　　提问：图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
　　引导学生分析女孩的做法不是自尊的表现，而是虚荣心在作怪。并引导学生分析自己的言行举止是否与虚荣有关，比如：互相攀比穿名牌；骑高档自行车；比头饰、书包、手机、家世等等。
　　（教师也可以将这部分设计成小品表演，比如，小东看到别的男同学骑的是漂亮的山地车，回家就大闹，要求父母也给自己买一辆，却不知道考虑父母的收入和家庭经济承受能力。或者，有的同学看到别人有手机，自己也买了一个，也不管用处大不大；看到别人的手机款式新颖，便把自己用了没有多久的手机也淘汰了；再比如，有的同学放学时看到别人的父母衣着光鲜，就羞于向大家介绍自己衣着朴素的家长，甚至躲着走，不愿承认那是自己的家人。有的甚至吹嘘自己有高贵的血统、有如何如何的亲戚。教师还可以与学生一起排演莫泊桑《项链》中的片段。）
　　在这些活动中，教师要引导学生认识到这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。比如：
　　案例：从“公款虚荣”到“无期徒刑”
　　贪污公款打羊胎素美容、穿几千元一套的衣服扮靓、金银套颈玉石缠身、开“宝马”入楼堂馆所……顺德市建国以来最大的贪污“大王”张娟，因爱慕虚荣一步步走向犯罪的深渊。日前，佛山市中级人民法院一审判其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
　　张娟原为顺德进出口商品检验局检务收费员。1997年9月至1999年7月，她利用负责向进出口报验单位收商品检验费的职务便利，采取向被收款单位出具写有实际商品检验费金额的收据联，而变更检验收费收据的记账联、存根联的内容，写少收费金额，从中侵吞差额的手段，共作案675次，共侵吞检验费差额人民币270多万元，用于买车、买房等个人消费。
　　因此我们应该知道自尊不是虚荣，虚荣是扭曲的自尊心。
三、知识小结
自尊是人人都需要的：
1.    自尊的含义
2.    自尊能使人体验到快乐与感动
3.    知耻是自尊的重要的表现
4    正确对待自己的缺点
5.    虚荣的行为表现
6.    虚荣产生的原因

四、巩固练习
一．选择题：
1.人们穿一件新衣服希望被得到人的赞扬，工作中勤恳、努力需要得到领导的表扬。这些心理说明自尊（ ）
A是虚荣心的表现 B 是人的基本心理需要
C可以使人更好地融入社会 D是所有人都具备的心理素质
2.“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣”。孟子的这句话表明（ ）
（1）做人不可有耻辱感（2）不知羞耻，就不会有自尊（3）知耻就会失去自尊（4）羞耻心是所有品德的源泉
A（1）（2） B （2）（4） C （2）（3） D（1）（4）
3.生活中人人都有不如人的地方，比如长得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面对不如意，我们正确的态度和做法是（ ）
（1）不气馁、不灰心和丧气（2）自己相信自己，自己尊重自己（3）通过进一步的努力，找到自己的人生价值（4）想尽一切办法，超越别人
A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）
二．材料题：
七年级学生小赵为在班级里的同学显示自己家里人员和有钱，经常穿名牌。他的行为确实引起了一些人的羡慕。可突然有一段时间，小赵没来上学。原来小赵的家庭并不富裕，他在双休日为一个个体户看服装摊，还经常背着老板穿戴。老板发现后，不得不用旷课劳动赔偿老板的损失。
阅读材料，回答问题：
（1）小赵行为体现了怎样的心理？这些心里的具体表现还有哪些？

（2）你对小赵说些什么？

答案：选择题：1 B 2 B 3. C
材料题：虚荣心理教材8页勇于面对现实，抛弃虚荣心理。
现实连接：自尊心