山东升滕州市九年级政治全册 第三单元 第7课 走科教兴国之路教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

第七课 走科教兴国之路一、时代的选择教学目标1.情感态度价值观：深刻地认识到科技教育的发展对于一个国家的重要作用，增强热爱科学，热爱学习的观念，以实际行动促进我国科技教育新的发展。2.能力：认识发展科技教育的战略意义，辩证地看待发展经济与发展科技教育之间的关系。3.知识：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。教学内容分析该项目主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性。本项目共分两个层次。第一层次“科教兴则国兴”，先从一般意义上说明科技和教育的发展与国家、民族命运的关系。第二层次“面对竞争与差距”，说明我国科技和教育所面临的竞争和差距，引出我国实施科教兴国战略的必然性和紧迫感。其中，“理解科教兴国是时代的选择”是本课的教学重点。教学过程环节一：情景导入，自主感悟播放视频新闻：中国探月工程三期任务首战告捷2014年11月1日6时42分，再入返回飞行试验返回器经过8天8夜太空飞行，平稳着陆在内蒙古四子王旗阿木古朗草原上。1分钟之后，北京天安门广场上五星红旗徐徐升起。这一刻，深褐色的返回器犹如可爱的“天使”静卧在草原深处，在晨曦的照耀下发出迷人的光芒。她仿佛微笑着对赶来迎接她的人们说：“旅行非常顺利，我现在感觉很不错！”是中国探月一个值得铭记的“时刻”中国探月工程三期任务首战告捷，中国航天人拿到了首张探月的“返程票”。 这也是继1972年美国“阿波罗18号”从月球返回之后，42年来人类再度迎来从月球上空返回的飞行器。教师：看完这段新闻，大家有何感想？我国探月工程再入返回飞行成功的原因是什么？学生：稍作思考，在教师的引导下踊跃表达自己的感受和想法。教师：中国探月工程三期任务的首战告捷，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。但我们必须清醒地看到，我国的高科技事业还任重而道远，在很多其他科技领域，我国与发达国家相比还有很大的差距，我们必须进一步增强紧迫感和责任感，继续大力实施科教兴国战略，这是时代的选择，也是中华民族的必然选择，为什么这么说呢，这就是我们这节课要探讨的话题：时代的选择。（设计意图：选取最新的典型案例，让学生感受科技的神奇和魅力，为本节课做好了铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵，激起了学生学习的兴趣。）环节二：师生互动，合作探究板块一：科教兴则国兴活动一：纵观科技历史，追溯大国兴盛之因播放自制视频：科技成就强国路 请思考： 上述国家兴盛的重要原因是什么？看完视频后，你有何启示？学生：联系历史，热烈讨论，深刻感受科学技术对国家、民族兴衰的重大意义。教师：对学生的回答进行适当点评后，用多媒体明确纵观世界历史，每次科学技术的革命性突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此引起国家的兴衰更替。实践证明，一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。(设计意图：通过探究活动，引导学生认识到一个国家和民族的命运与科技的发展息息相关，一个国家、一个民族如果输掉了科技，也就输掉未来的道理，从而为探究科学技术的重要性作好铺垫。)活动二：聚焦科技中国，感受科技神奇魅力多媒体出示材料：两系法杂交水稻再创世界纪录2014年1月10日，2013年度全国科学技术奖励大会在北京举行，由袁隆平院士牵头的“两系法杂交水稻”荣获国家科技进步特等奖。这是湖南杂交水稻研究中心承担的“十二五”863计划现代农业技术领域课题“强优势水稻杂交种的创制与应用”取得的重要进展。2013年，两系杂交种“y两优900”百亩示范亩产达988.1公斤，再创世界杂交水稻较大面积单产最高纪录。两系法杂交水稻技术是继三系法杂交水稻技术研究成功后，我国农业科技领域又一伟大创新，它确保了我国杂交水稻技术研究的世界领先地位，引领了全球水稻杂种优势利用的发展方向。实现了中国超级杂交稻育种的第一、二、三期攻关目标；该技术已成为我国独创并拥有完全知识产权的成果，被列为国家对外援助的重要技术项目。截至2012年，我国累计推广两系杂交稻4.99亿亩，增产稻谷110.99亿公斤，增收271.93亿元，推广区域遍布16个省、市、自治区。据袁隆平院士讲，如果全世界50%种植杂交水稻，可增长1500万亿吨，多养活4-5亿人。问题探究：看完视频材料，你有何感受？小组交流：展示课前搜集的我国在高科技领域取得的巨大成就，感悟现代科技的魅力。学生：结合视频材料和自己搜集的我国高科技领域的巨大成就，理解科学技术的重要作用，明确科学技术的重要作用。教师：引导学生结合视频材料和学生的小组交流情况，理解并总结科学技术的重要作用，并用多媒体进一步明确。科学技术的作用：（1）科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。（2）今天科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。（设计意图：通过探究活动，一是引导学生理解“科学技术是第一生产力”的道理。二是使学生感受科学家的奉献精神，激发学生爱科学、学科学的情感。三是通过学生谈自己所了解的高科技产品及教师的补充视频资料，引导学生进一步感悟现代科技的威力。）过渡语：通过刚才的探究，相信同学们一定感受到了科技的神奇魅力，科学技术的发展离不开袁隆平院士这样的高素质的人才，那么人才是靠什么培养起来的呢？让我们先从习近平总书记的一段谈话说起。活动三：聆听高层声音，探究百年大计之本多媒体出示：2014年9月9日习近平在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话（节选）各位老师、同学们！我国人口多、国土广、地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育，2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4%，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。百年大计，教育为本。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才，人才的培养靠教育。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！问题探究：习总书记为什么说“百年大计，教育为本”？学生：结合总书记的讲话，明确教育的重要性，并踊跃发言。教师：结合总书记的讲话，按照“科技人才教育”的逻辑规律，让学生认识到教育的重要作用。并用多媒体明确。教育的作用：（1）科学技术的发展，关键在人才。高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。教育的根本任务是培养人，培养全面发展和具有创新能力的人。（2）当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。多媒体出示相关链接：1945年，在二战的结束阶段，美军和苏军都攻入德国本土，开始对德国资源进行掠夺。不同的是，苏军只热衷于拉运德国工厂的设备和仪器，美军却把大批德国科学家抢运回国。正是这批被运到美国的德裔科学家，为战后美国科技领先和经济繁荣做出了重要贡献。大量吸引和争夺世界各地的人才，是美国二战后取得经济、科技巨大发展的诀窍之一。二次大战以后，日本固定资产损失了90%，但是，战败后的第二年，日本就通过了九年义务教育法。在很多大人吃不饱的情况下，日本政府却保证了九年义务教育经费，保证穷孩子有一顿免费的午餐，直到1962年生活水平仍不及中国大陆水平(原先遗留在东北的日本人都不愿意回日本就因为此)，但他们却拿出了GDP的17%去办教育，所以日本从上世纪50年代开始，所有的劳动力几乎98%以上都是初中毕业生;到了70年代就业的劳动力 90%以上是高中毕业生;在1980年的时候国民平均受教育程度已经在西方大国中仅次于美国。并借此崛起为世界第二经济大国，把英国、德国都甩在了后面。同样是中国人的台湾，对教育的投入更是一度达到了GDP的22%，上个世纪八十年代就成为亚洲四小龙，人均受教育程度及人均收入均远远超过大陆水平，这不能说不应归功于教育。（设计意图：通过总书记的讲话，知道国家对教育的重视，从理论上初步明确教育的重要作用。然后通过展示链接材料，用事实说话，印证“百年大计，教育为本”的道理）过渡语：科教兴则国兴，谁掌握了科学技术和人才，谁就能在竞争中赢得主动权和话语权。因此世界各国掀起了一场以科技和人才为基础的的新科技革命的浪潮，让我们一起去感受一下当今科技发展的汹涌浪潮吧！活动四：放眼当今世界，感受科技汹涌浪潮背景材料一：20世纪80年代中期，欧、美、日等发达国家就开始制定科技发展计划。美国经济之所以能保持强劲的发展势头，主要得益于本国的科技创新能力。日本20世纪80年代出初就提出“科技创新立国”的口号。欧盟在2000年议程中，“将知识化放在优先地位”。 韩国政府提出要跻身世界“七强”（G-7）。我国政府于1995年正式提出“科教兴国”战略。背景材料二：印度是一个贫穷落后的发展中国家，10亿人口中约5亿是文盲，但是软件业的成就却举世瞩目。从1998年起，印度政府制订了一系列促进国家信息化的政策，其中有IT行业政策、软件人才政策，把人力资源开发列为国家的长期政策。与此同时，各级政府还制订了加速培训和吸引软件人才回国的具体政策。据印度软件行业协会统计，仅10年时间，印度软件业就将日本和欧洲远远抛在了后面，成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。背景材料三：为了追赶世界先进水平，发展我国的高科技，1987年2月，“863计划”正式组织实施。“863计划”选择了生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料等7个领域实施重点突破，计划15年投放约110亿元人民币的科研经费，这在当时的中国可谓是天文数字。请思考：世界各国为什么竞相发展高科技？2.以小组为单位，列举课前搜集的新中国成立以来我国科技和教育事业方面取得的巨大成就。学生：围绕材料内容积极思考，以小组为单位交流总结，并踊跃回答。教师：引导学生明确当今世界新科技革命浪潮的汹涌，感受国际竞争的激烈。多媒体明确：当今世界，国际竞争日趋激烈，其实质是以科学技术和经济实力为基础的综合国力的较量，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素，哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。（设计意图：通过典型材料，使学生认识面对日趋激烈的国际竞争以及在竞争中我国科技和教育取得的辉煌成就，初步明确我国大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平的必要性。）过渡语：面对新科技革命的浪潮和日趋激烈的国际竞争，我国在当时财政困难的情况下，大力发展高科技，取得了一系列巨大成就，在生命科学、生物技术、能源和载人航天等高科技领域已跻身于世界前列。重视和发展教育，各级各类教育取得了长足的进展。那么这能不能说明我国已经是科技教育强国了呢？活动五：正视科教差距，实施科教兴国战略多媒体展示图片资料我国与发达国家的差距到底有多远？ 请讨论：1.以上图片资料说明了什么问题？它给我们带来哪些影响？2为解决图片资料反映的问题，我国应该怎么做？学生：认真看图片资料，以小组为单位，热烈讨论，踊跃发言。教师：引导学生认知我国的科技和教育水平总体上与发达国家相比还有较大的差距，明确我国实施科教兴国战略的必要性和紧迫性。多媒体总结：我国实施科教兴国战略的原因：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略。我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。我国实施科教兴国战略的做法：实施科教兴国战略把科技和教育摆在优先发展的战略地位。大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力。大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。（设计意图：引导学生认识我国实施科教兴国战略的现实意义。）环节三：回归生活，拓展升华请结合实际，谈谈科技和教育对我们生活的影响。（设计意图：走进生活，运用学过的知识解决生活中的问题，学以致用。）环节四：成果交流，积累收获1.通过本节课的学习，我知道了：2.为实施科教兴国战略做贡献，以后我会这样做：附：板书设计时代的选择一、科教兴则国兴1.科学技术的作用2.教育的重要性二、面对竞争与差距1.我国科技和教育的现状2.实施科教兴国战略的原因3.实施科教兴国的做法课堂检测一、选择题1.“天宫一号”与“神舟”九号载人交会对接圆满成功，让我们飞得更高；“蛟龙”如海，载人下潜成功突破7000米，让我们潜的更深；高铁奔驰，穿山越岭不断刷新世界速度，让我们跑得更快这些成就取得的原因有( )我国综合国力显著增强 我国自主创新能力得到了较大提高 科技工作者的团结协作与艰苦奋斗我国积极推进科教兴国战略 B. C. D.2.2013年，我国粮食产量实现了“十连增”，中国粮食生产“十连增”的事实说明( )科学技术是第一生产力重视科技就能保证中国粮食永远增产科学技术是推动经济发展最重要的因素实施科教兴国战略的重要性 B. C. D. 3.过去五年，国家财政性教育经费支出累计达7.79万亿元，年平均增长21.58%，2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%.国家不断加大教育投入，因为教育是( )民族振兴和社会进步的基石发展科技和培养人才的基础发展先进文化的中心环节和基础工程开拓、带动、提高先进生产力的重要力量A. B. C. D. 二、请你回答为帮助广大学生“强化科技意识，树立社会责任感，自觉投身实践”，学校团委准备全校学生中开展科技创新系列教育活动。 （1）请你为该系列活动拟定一个鲜明的标题：_（2）若以上述标题确定的主题出一期黑板报，请你设计有关内容参考答案：A 2.C 3.B4.(1)科教兴国-时代的选择、走科教兴国之路、树立科技意识，培养创新能力等(2)只要围绕科技的作用及青少年的具体行动等内容回答即可。课外实践作业根据我们家乡的经济、科教某一实际情况，为实施科教兴市提出合理化建设。 二、创新是关键教学目标1情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，从而自觉促进教育改革，开展素质教育，刻苦学习科学文化知识，树立科学精神，为国家的繁荣昌盛贡献力量。2能力：努力提高自身素质，不断提高自己的创新能力。3知识：了解国家在创新方面的举措和成就，掌握科技创新的步骤。教学内容分析本节课是第三单元第七课第二项目，主要是让学生了解在实施科教兴国战略中进行科技创新和教育创新的重要性，了解我国创新的举措和教育改革，知道如何成为创新型人才。本项目有两个层次组成，第一个层次“科技创新，赶超一流”，主要分析科技创新对于缩小与发达国家的差距，赶超发达国家的作用和意义；初步了解我国为实现科技创新而采取的一些重大举措。这是本节的教学重点。第二个层次“教育创新，人才蔚起”，主要阐述了教育创新是科技创新的基础，这是在上节学习“科技人才教育”三者之间关系的基础上进一步的延伸和拓展；了解我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革，知道如何成为创新型人才。这是本节的教学难点。教学设计思路本节课主要是让学生通过案例分析和合作探究感悟和理解创新对于赶超发达国家的作用，了解教育创新的重要性，立志成为创新型人才。课堂围绕科技创新和教育创新为主题展开分析，共设计了四个活动：认识科技创新了解创新举措走进教育创新争做创新人才，具体通过 “情景导入，自主感悟师生互动，合作探究回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、合作探究法为主，以辩论会、分组演说等为活动主线，以问题的发现和探究为核心，引导学生自主感悟、合作交流、思考、讨论、探究，让学生在情境中领悟，在讨论中明理，在学习中发现，在探究中提高。教学过程环节一：情景导入，自主感悟师：首先，请同学们观看一则新闻。（多媒体播放视频）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经领导小组组长习近平2014年8月18日下午主持召开中央财经领导小组第七次会议，研究实施创新驱动发展战略。习近平在会议上发表重要讲话强调，创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。这则材料说明了什么？生：党和国家越来越重视创新。师：习主席在讲话中指出，改革开放30多年来，我国实现了科技水平整体跃升，已经成为具有重要影响力的科技大国，科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用日益增强。当前，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，全球科技创新呈现出新的发展态势和特征。由此可见，对于我国来说，要想在风云际会的科技竞争中立于不败之地，创新是关键。多媒体展示课题和学习目标。（设计意图：由创新主题的时事新闻拉开学习的序幕，导入课题，有效提高了学生的关注度和学习兴趣。）环节二：师生互动，合作探究师：通过上节课的学习，我们知道，我国的科技和教育的整体发展水平还比较落后，与发达国际相比还有较大差距。那么，我国应该如何改变目前这种科技落后的现状呢？下面两位同学分别有自己的不同观点。活动一：认识科技创新1.展示课件：师：请各组不同观点的同学展开辩论。生分组展开辩论。师巡视指导，注意启发学生展开思考。2.师：经过刚才的辩论，我们的思路已经明朗。看来，绝大部分同学对自主创新已开始情有独钟。自主创新真的有那么重要吗？下面，老师请大家看一段视频。这段视频的内容是前不久刚刚闭幕的第十届珠海航展，请同学们一饱眼福。（多媒体播放视频）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。第十届珠海航展从运20大型运输机首次亮相、歼10歼击机飞行表演，到自主创新产品收获国内外上千亿元订单，创历史新高，也让观众见证了国产飞机正在从中小型飞机向大型飞机的历史性跨越。“过去都是我们买别人的飞机，现在我们有这个技术、有这个实力，也该把飞机卖给别人了。” 在展馆里，看着国产飞机模型，多位观众发出了这样的呼声。结合以上材料思考，国家为什么重视科技创新？各学习小组展开讨论探究。生积极回答后进行知识点总结创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。我国赶超其它发达国家的关键是靠科技创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。（设计意图：由小小辩论会到视频材料情境感悟，多角度加强了学生视觉和心理的冲击，较好地促进了本部分要点的学习。）活动二：了解创新举措3.师：为加速科技创新，奖励在科技进步活动中做出突出贡献的公民、组织，从2000年开始，我国设立了最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖5项国家科学技术奖。在国家科学技术奖励中，国家最高科技奖的获奖人数每年不超过2名，是中国科技界的最高荣誉。该奖项报请国家主席签署并颁发证书和奖金，奖金额为500万元人民币。（课件展示）师：除了重奖科学家之外，你还知道我国为实现科技创新，采取了哪些重要措施？请各学习小组展开讨论探究。生讨论后积极回答并进行知识点总结为实现科技创新，我国采取的措施主要有：加快国家创新体系建设；加快科技成果向现实生产力转化；发挥企业的创新主体作用；加速培养创新人才；国家对有突出贡献的科学家实行重奖等。师对生以上回答给予积极评价。（设计意图：通过材料引领，让学生从多角度发散思维，能够提高学生的创新思维能力，拓展学生的思维空间。）4.师：科教兴国，顾名思义，包括科技兴国和教育兴国。同样，科教创新也包括科技创新和教育创新。刚才我们了解了我国的科技创新举措，下面，我们一起走进教育创新，了解一下我国在教育创新方面的做法。活动三：走进教育创新5.师：同学们听说过“985”和“211”吗？你是怎么理解的？生举手谈自己的认识。师在生谈后展示课件。以下是985工程的39所高校，请同学们了解一下。（课件展示）师：科技创新，人才为本。为适应现代化建设的要求，我国正在积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。下面，请同学们自学教材P86相关内容，思考两个问题教育创新的意义有哪些？为推进教育创新，我国进行了哪些方面的教育体制改革？各学习小组展开讨论探究。师鼓励生积极回答。师在生答后引领进行知识点总结（1）教育创新的意义：教育创新是科技创新的基础。只有不断进行教育创新，才能造成一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。（2）我国教育体制改革主要包括：大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓宽渠道；大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。（设计意图：从学生身边的材料引领带动问题探究，以小组合作促进知识点的内化理解，可有效突破教学难点。）活动四：争做创新人才6.师：我们每个人都希望自己将来能够成为国家所需要的创新型人才，为此，我们开展一个活动“倾听心声”。每个学习小组设定一个演说命题，各组围绕命题准备材料，选派代表演说。（课件展示）命题：我喜欢的学习方式 命题：我主张老师应采取的教学方式命题：我理解的创新和学习之间的关系 命题：我眼里的创新型人才各学习小组在充分酝酿的基础上，选派代表演说。师对生演说给予积极评价。7.师：青少年科技创新通常有五个步骤，请同学们参考。（课件展示）8.师：为把自己培养成为创新型人才，作为中学生应该怎样做？各学习小组展开讨论探究。生积极回答并进行知识点总结从转变学习方式做起，根据自己的学习特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。从日常学习生活做起，培养自己的创新精神和能力。我们要树立终身学习的观念，不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展作出自己的贡献。（设计意图：以“倾听心声”的方式，最大限度地发挥学生的能动性，体现学生的主体地位，让课堂充满激情。）环节三：回归生活，拓展升华9.师：学校开展中学生创新比赛，让各班同学上交代表自己创造发明水平的作品。中学生晓明说，创新都是科学家的事，一个中学生还想发明创造？休想！请同学们对晓明的说法予以简要评析。生积极讨论回答。师对生回答给予积极评价。【参考答案】判断：错误。理由：我们每个人只要在学习生活中转变学习方式，进行创造性学习，都有可能成为国家所需要的创新型人才。创新就在我们身边，就在我们的日常学习生活中。它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明创新不是科学家的专利，是我们每个人都应该和能够做到的。创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新就从身边的小事做起，从现在做起。环节四：成果交流，积累收获通过学习，我知道了科技创新的作用是： ；我理解了教育创新的重要性： ；为成为创新型人才，我打算： 。【教师寄语】科教兴国，任重而道远。让我们在今后的学习生活中：多看、善思、勤学、好问、勇做，培养创新精神，提高创新能力，争做创新型人才，建设创新型国家，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、积极进取！附：板书设计：课堂检测 一、单项选择题1仅有初中学历的工人孔祥瑞，多年来始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作教材，把设备故障当课题，努力攻克了一个又一个技术难关，完成了150项技术革新，给国家带来了8000万元的经济效益，赢得了“蓝领专家”的称号。他的成长经历启示我们（ ）成才的关键在于自己的勤奋努力 青少年要培养创新意识和能力科学素养是人最重要的素养 提高创新能力要积累知识，勇于实践A. B. C. D.2载人航天工程总指挥张又侠说：“载人航天工程从设计到研制再到试验，都是依靠中国人自己的力量完成的。卫星上所有关键仪器设备全都是中国人自己制造的。这是一项中国人独立开展的自主创新工程。”这段材料说明（ ）中华民族是具有创新精神的民族 科技是推动经济发展的决定性因素中国是世界上科技最强的国家 只有自主创新才能实现科技的跨越式展A. B. C. D.二、情境分析32013年6月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，对国防科技大学研制成功天河二号超级计算机系统作出重要批示，希望科研人员总结经验，再接再厉，坚持以我为主，勇于自主创新，不断强化前沿技术研究，为推动我国科技进步、建设创新型国家作出更大贡献。党和政府为什么高度重视自主创新能力？【参考答案】一、1. A 2. D二、3创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。要想真正缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。课外作业以“培养创新型人才”为主题，办一期黑板报，增强同学们的创新意识，提高创新能力。教后反思本课选取典型案例，创设情境，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生的知识面，让学生感受到了科技创新和教育创新的必要性，认识到了应该并如何培养自己的创新精神。教学中，教师创新性地对教材内容进行了整合，以珠海航展引领学生思考自主创新的重要性，以重奖科学家引领学生探究国家科技创新措施，以985和211工程引领学生了解教育创新，激发了学生探究的兴趣。案例选材既和课题内容“创新是关键”紧密结合，又能让上下环节之间的联系更加紧密，让学生在创设的情境中发现问题，解决问题，在情境中感悟和提升。利用时政素材设计问题，启发学生思考是本节课的一大特色，目的在于拓展学生的视野，让学生在获得丰富材料的基础上，先主动思考，后小组合作讨论探究，从而学会判断、分析问题，激发了学生的学习积极性，让学生灵活地领会了理论观点。教学是一个生成的过程，教师充分利用课堂中现场产生的资源，进行教学，既充分展现了学生的主体地位，又激发了学生探究问题的积极性，较好地达成了学习目标。